孩子老師責備家長對老師沒有感恩之心，當老師說出責備家長的話的時候，已經失去了被感恩的品德。

一、教師確實應該被感恩

尊師重教，是中國的傳統美德。據說，2018年，德國一家教育機構做過一項調查，中國在尊重教師指數排行榜上穩居首位。可見，國民給了中國教師以尊重。

教師傳道受業解惑，教書育人。到退休三十年左右的教齡，一批又一批的孩子從老師手底下長大，離開，教師的人生之路上已然桃李不言，下自成蹊。這樣的工作性質和氛圍，就是在接受人們的感恩。

二、受人尊重不是要出來的，是做出來的。

題主提到的問題，老師責備家長沒有感恩之心，當老師這麼說的時候，想感恩的家長和學生也不感恩了。

當一個老師只想到自己的工作應該被家長學生感恩戴德的時候，只能說明這個教師不具備基本的師德素養。教育教學，這是老師的基本工作內容，憑什麼要求家長要對你感恩呢！一個老師責備家長對老師沒有感恩之心，只能反應出此老師個性上的不夠成熟，對教師工作的意義認識不夠深刻。

家長和學生對老師的感恩，是老師勤勤懇懇工作、兢兢業業教學這樣做出來的，而不是要出來的，越要越失了老師身份。老師關注愛護每一個學生，平等誠懇的和家長溝通，一切教育行為都是從學生的發展角度考量，這麼做的時候，家長自然會對老師心存感恩。

老師在責備家長對老師沒有感恩之心的時候，可曾想過自己對這個社會對這個世界是否存在一份感恩之心。我就是一名教師，我不知道家長孩子們感恩不感恩我，但是我感恩我的學生們，是他們帶給我價值感，是他們帶給我無限的快樂。

社會是一個大家庭，缺了誰也不行。老師應該被感恩，醫生應該被感恩，清潔工也應該被感恩……如果我們生活在一個感恩的世界裡，將是一件多麼美好的事情。

評語寫上“謝謝老師”“老師辛苦”的是家長尊重老師對老師付出的肯定一種表達方式，也是家長對教育孩子懂禮貌會說話起到潛移默化的作用，從長遠來看，這樣做的家長培養出會說話的孩子到了社會上也會吃到“會說話”的甜頭，從這個角度說，我贊同家長培養孩子的這種能力。

至於沒有寫上這類評語的老師也沒有必要放在心上，有的家長不善表達，直來直去，說話不會繞彎也是正常的，從情商的角度來考慮，有差異化的存在也屬於正常。再說客氣也分真客氣和假客氣兩種，沒寫的也不能代表他們心中就一定缺少對老師的感恩之情，老話說的好當面夸人不叫誇，背後夸人是真誇。

從老師的社會責任的角度來說，傳業受道解惑也是老師的職責所在，家長感恩也罷不感恩也罷，我們都要把工作做好，沒有必要把精力和情感的關注點放在家長對老師的態度上，更何況還只是落在紙面上的態度呢？老師做的堂堂正正問心無愧就可，沒有必要糾結於學生家長對你的付出的態度。

老師是你的職業，學生上學是交了學費、校服、學習資料、補習…一大堆的費用的，可以說學生一點便宜沒佔你的，很多家庭供一個學生上學都要緊衣縮食的，學生和家長還要小心翼翼陪著笑臉時不時的送上禮品供著你，生怕你給孩子穿小鞋，否則你會一個眼色就讓孩子難受一個月。學生和老師的關係不僅僅是師生關係，學生還是老師的衣食父母，說聲謝謝是跟你客氣，賺了學生的錢，買房買車過上了優渥的日子，還要道德綁架學生一輩子？

每個人都應該尊重別人。每個人也需要被尊重！家長和老師都應該心態平和一些，畢竟他們在孩子的教育上目標是一致的。

中中國人講究尊師重教，提倡孩子要可對老師有感恩之心，但沒聽說家長也要如此。教育是教師的天職，家長也有教育的義務，家長和老師是合作關係，彼此配合尊重、溝通順暢，能取得良好的效果。家長感恩老師，恐怕是有特殊交情的個例。

尊師重教是社會的美德，做為學生更應尊敬老師，家長也要尊敬老師，家長尊敬老師說明家長尊重知識，說明家長是受過教育，是有素質的。家長尊敬老師說明家長知道老師的為學生辛苦付出，理解老師的對學生的良苦用心，也說明家長對老師很感恩！如果家長不尊重老師，那麼孩子也不可能尊重老師，孩子能學習好嗎？但是尊重老師，感恩老師，不一定是用語言來表達的，還有行動啊！有家長不善於表達，可能寫評語時沒寫謝謝老師或老師辛苦了話！做為老師也不必在意。努力做好自己本職工作，你是個優秀的老師，家長會感謝你！再好的老師也不可能發到百分之百的家長感恩你！不求有功，但求無過！

“教書育人”是教師的天職，是必須遵守的職業道德規範。批改作業，批改試卷是本職工作，不能去讓家長感謝自己。家長有家長的壓力，得處在家長的位置考慮事情。

這個不是絕對，應該說相對的，面對當下教育，學校壓力大，教師壓力大，孩子壓力大，家長壓力大，教育是學校與家庭的事,需要共同努力發展，需要家庭配合，有時家長不配合，不理解教師的努力與心的付出，對教師不理解，所以我們應該互相理解與溝通教育。

老師教孩子是她的職責，她是園丁，孩子們是花朵，每天給花朵澆水和施肥，是園丁的應該做的，不應該要求什麼，如果你關心花朵，愛護他，他一定會綻開美麗的花，給你看，大家也會讚揚你這個園丁的，不要索求別人對你看法，你要做到的話，你一定會得到對等的愛。

食客對服務員要感恩，乘客對司機要感恩，學生對老師要感恩，別以為人間沒有真愛，只不過是一錘子買賣，大家要平常心對待，服務員，司機，老師都是職責所在，食客，乘客，學生，千萬不要去傷害。

首先，感謝題主提出的問答。上小學的孩子考完試，老師讓家長閱看試卷並寫評語。老師見有的家長沒寫“老師辛苦”之類的感謝語言，就責備家長沒有感恩之心。對這件事怎麼看？我來談談我的想法。

華夏民族，是有著五千年文明的禮儀之邦。從古至今，尊師重教都是中華民族的優良傳統。孔子、孟子，一直被廣大民眾視為聖賢。偉大領袖毛澤東，把堅持興辦平民教育的徐特立視為一生的先生。1985年，為了提高教師社會地位，引導全社會形成尊師重教的良好風氣，中國設立了教師節——每年9月10日，成了慶祝教師的節日。三十多年來，中國教師地位、待遇更加“受尊重、受關注”。據報道，2018年教師節當晚，共有28個省份、148個城市中的無數個電子螢幕同時點亮，通過LED字幕滾動、飛字或燈光秀等方式，顯示“老師，您好”“老師，您辛苦了”等問候、致敬話語，充分表達了民眾向全國教師的感激之情。

如果一名老師需要家長感恩之類的話，這個老師就不會有一定的職業道德，那他也沒有資格當老師！

老師是一個多麼神聖的職業，擔當著國家的重任，培養國家的後代，那是義不容辭的責任！

只要老師不要打罵虐待孩子做父母的就感恩老師啦。孩子不是用來打的而是用來教的。學沒學到老師教給的文化知識，有沒有學會做人的道理和本事，那就是學生自己本人的事，不用勞煩老師用棍棒將其打成殘廢更不划算。老師你做好本職工作，家長就感恩戴德啦。

我也是一位教師，與家長交流經常受到家長的感謝之詞，我當作是家長的素質以及對我工作的認可。如果有家長沒有對我表達諸如感謝之類的言語，我不會認為是家長不懂感恩，也許在這些文字中，能有更值得去溝通的地方，老師和家長之間是否有誤會？如果只是要家長對試卷寫出評語，那麼家長如實表達了對孩子方面的評價也無可厚非，如果你需要家長對您教學的評價，可以說明。我認為，他人是否對自己感恩是他人的事，我的工作是否做到位是自己的事。改變自己總是比改變他人容易，您說對嗎？

老玩認為老師的責備欠妥。

教書育人是老師的職責，家長在試卷上簽字既是家長知情權，也是老師聯絡家長共同教育孩子的一個方法，其實質就是老師的一項本質工作。家長在評語寫了感謝老師辛苦了之類語言，是家長情商高的表現，不寫也無可厚非，作為老師責備家長更不應該。就象農民為莊稼除草後，能也要莊稼對農民說謝謝嗎？

尊師重教的社會風氣要靠全社會來維護。作為老師首先要作好人類靈魂工程師的本職工作，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，讓被照亮的人來感謝光明，這才是老師正確的為師之道。

謝邀：這種情況也不在於少數，也許，就是為了評語，影響到老師的晉級，作為老師來說，也應該補充提醒一下孩子，讓家長留評語，做法也是給老師一個安慰！如果家長不願意寫，那可以證明，倆者之間是存在一定的矛盾了，還是各查原因吧！

老師責怪家長在試卷評語中未提及謝謝之詞，上升到不知道感恩的想法肯定是錯誤的。首先，老師的職責就是無條件為學生服務的，只要是有關學生學習上的事，都應該義無反顧地傳授於他們，不論貧富貴賤，也不論職位高低，在老師的眼裡都是自己的學生。至於要求家長在試卷閱覽後給與評語，主要目的是讓家長對自己孩子的學習狀況有知情權；其次，老師對於學生的要求就是希望他們的學習成績不斷進步，對於家長的要求就是不斷督促，老師和家長齊抓共管，只要學生的成績上去了，至於家長在試卷評語上寫不寫“謝謝”，相信絕大多數老師不會介意，更不至於上升到“不知道感恩”的高度。當然，作為學生家長來說，在自己孩子的試卷評語上捎帶一句“謝謝老師”、“老師辛苦了”之類的話也未嘗不可，既表達了對老師辛勤付出的謝意，也提現了中華民族尊師重教的優良作風，何樂而不為！

孩子老師責備家長沒有感恩之心，這種作法功利性太強，與“燃燒自己照亮別人”的蠟燭精神有些違背。出現這種情況，仁者見仁智者見智，各說各的理。既然放開了，對此事暢所欲言，言者無罪，那說的到與不到，都不要介意。說法一，逢年過節，尤其是教師節，學生家長髮資訊或打電話問候一下孩子的老師，對老師辛苦教育孩子，嘔心瀝血的付出表達謝意是正確的，也是情理之中的。同時，也給自家孩子樹立了尊師重教的榜樣，是值得提倡弘揚的。說法二，老師教書育人是職責所在，是行業要求。淡泊名利，傳道受業解惑，無私奉獻，方能不忘初心，秉持操行，本心不亂。感恩是受恩者發自內心主動回報的一種本能，不能索取，不是交易，也不是作秀。要求感恩無異於演員說自己是“明星”，技工說自己是“專家 ”，老師說自己是“教授”，這是一種“打臉”鬧劇，是很尷尬的。所以，老師責備家長不懂感恩是不合適的，也是和“教書育人”的職業不相符的。