不被學生理解，家長不支援工作，全部事情都是老師親力親為。家長永遠站在孩子那邊，永遠都認為孩子對，孩子不需要改正什麼，孩子調皮搗蛋是老師管教不佳造成，孩子成績不好怪老師能力不足，孩子無法無天，老師身心俱疲。學校工作事情繁雜，整天跟在學生身後，自己的事情沒辦法盡心盡力，家人也照顧不好，工資還不高。特別是年輕教師，剛出來，學校安排你做這你就得服從，不能拒絕。幹著十倍的活，領著一份工資

因錢不能養家，僅夠一人零花而己。無職無權，又不能給家人帶來榮耀與恩惠。從青絲熬到白髮，受盡了學生、家長、家人、社會的嘲笑，漫罵，卑視……想要尊嚴又無尊嚴的活到退休就不易了。從一腔熱血踏入校園到垂頭喪氣，為碗米折腰時恍然大悟入錯了行，準備改了吧，卻發現十幾年已過，己青春不在，外面的行業啥也不會，還能幹啥呢？就渾噩噩混到退休吧。所以當教師窮了一輩子，卑賤了一輩子，無用了一輩子，被嘲笑了一輩子，無奈了一輩子，有其它法子當啥雞脅教師呢？

1、師範生就業範圍相對狹窄。師範生一般是指教育類的專業，比如數學、英語、化學、教育學等。這些專業畢業以後，除了進入學校教書或者輔導機構代課，到社會上符合自己條件的就業崗位少之又少。還可以通過考研來解決就業的範圍，但是大多數也僅限於教育類的崗位。整體來說，不如非師範生的就業範圍寬廣。

2、非師範生與師範生同等條件競爭。原來師範類畢業生畢業就有教師資格證，而且非師範類畢業生還不能考。師範類畢業生的競爭僅限於師範生自己。而現在，師範類畢業生教師資格證的獲取渠道也是通過考試獲得，而且通過率也是較低的。加之，非師範類畢業生也可以參加考試。師範類畢業生沒有任何的優勢可言。另外，他們一同參加教師招聘考試，人數上比以前增加了不少，而崗位卻還只有那麼多。這樣一來，師範類畢業生的就業前景在本來就不是太好的情況下，變得更加渺茫了。

3、現在的教師也比以前難當，待遇方面也不是太高。教師職業現在的難度比以前高，因為學生的知識面以及性格方面較以前都有變化。還有法律規章也越來越健全，老師的束縛比較多。還有就是教師的工資水平確實不夠好，也不具備很強的吸引力。

不管是什麼專業，都要靠自己的努力。不努力，什麼專業學完以後找工作都不容易！努力吧，少年！

師範生是指師範院校的師範教育專業的學生。這些學生往往是享受優惠學費待遇，他們的學費往往比其他專業的學生的學費要低。但是他們所學的專業往往侷限於教育領域。但為什麼很多師範生會勸你不要去報考師範類專業呢？我想這主要是有以下幾個原因。

首先，師範生的就業範圍比較窄，他一般侷限於學校和教育機構。他非師範類的專業的學生，卻可以在學校，教育機構和公司等其他單位進行就業。

其次，即使師範生讀完了教育類課程，他也不能拿到教師資格證書。師範生讀完課程之後呢，還是需要通過教師資格證考試才能拿到教師資格證去當一名教師。而其他非教育類的學生也可以通過考教師資格證而取得教師的資格，所以師範生在教師資格證的取得方面並沒有什麼太大的優勢。

最後，最後每次寒暑假回到家鄉師範生都會被別人瞧不起。

由於這些因素，很多師範生會建議其他同學不要考師範類院校。

雖然有上述因素存在，我們還是希望更多的人能夠報考師範類院校，因為師範類院校是我們教育事業的希望。教育需要更多的人關心，需要更多的人蔘與，所以我們不應該建議不去考師範類院校，師範類是我們教育的的未來。雖然現在教師的待遇不盡如人意，但是以後相信它會變得越來越好，越來越多的人呢會報考師範類院校，然後加入我們的教育行業的大軍，為我們的教育事業作出貢獻。

目前師範生的就業形勢還是不容樂觀，雖然就業招考機會比較多，但每一次招考考試計劃人數還是比較少。

師範類院校師範教育專業畢業生，一方面是偏遠山區的基礎學校教育師資力量短缺，一方面部分師範類院校畢業生無業可就的矛盾所在。畢竟各地的每年新入編的事業編制計劃人數非常有限，這主要涉及到地方財政預算，同時也與各地基礎學校教師職業特點有關，教師是終身從教，因為年齡和身體健康狀況等諸多因素，部分教師在編教師而不能夠在崗。

二本層次的師範類院校畢業生一旦在生源地地方民生專案性就業招考中失利，將會再無更多的就業機會，即便是在其它領域從業，由於自身學歷水平和專業綜合能力，以及個人的綜合素養，限制了其個人綜合發展。這是由於大多數師範類院校地域位置比較偏僻，位於三四線小城市，在四年本科培養過程中，無論在個人專業發展還是眼界拓展，由於就讀高校的教育資源限制，制約了畢業生後續綜合發展。

基於此，還有教師職業狀況並不是十分理想，教師職業社會地位比較低，教師工作辛苦，工作過程中受到學校管理的框框條條比較多，加之部分基礎學校中對於教師的不規範嚴苛的管理制度，讓新入職教師難以適應，特別是部分校長的綜合素質和管理能力比較低，對於教師不尊重等成分，部分新入職教師對此的看法不好。

這個問題我來回答，我就是一名鄉村教師。

不知道你是男生還是女生，如果是男生的話，學師範專業還是較少的，而且師範專業本身就是女多男少，男生有一點自卑感☺；

其次，畢業後就業前景不好，作為男生，將來要出人頭地，頂天立地，升官發財、光宗耀祖是奮鬥的目標，但是師範專業和這兩項不搭邊，當然有關係最多熬個小校長，這也是很多男老師奮鬥的方向；不過這只是少數，大部分老師還是默默無聞的一輩子教書的。

第三，社會地位不高，雖然現在教師地位比以前提高了不少，但是人們內心深處對教師的歧視仍然存在，認為教師就是“孩子王”，教師是“臭老九”，選擇了教師這個職業就應該只講奉獻，就應該清貧，這就使得很多青年教師連找物件都困難，農村邊遠地區的大齡單身教師找物件更困難。

第四，工資不高，沒有前途。國家規定教師工資不得低於當地公務員的工資，但真正實行起來有很多的困難，教師們有句歇後語：教師漲工資－－空調。再者升職困難，很多年輕教師一下子看到了頭，一輩子就這樣了 如果沒有關係，連換個學校都沒有可能。這對於基情滿滿的年輕人是個不小的打擊。

如果是女教師，我認為還是不錯的，最起碼工作穩定，假期多，能夠照顧家庭。錢雖然不多，女孩子夠花就行，如果找個好老公就更好了，再說了，誰指望女人養家呢？

第二，師範專業學生的就業情況依然不容樂觀。

社會上很多人都知道教師這個行業很辛苦，那麼報考師範專業的時候，很多也是無奈的。選擇這個專業之後，要工作的時候又不能順利就業，家裡一般沒有人際關係。這讓很多選擇師範專業的學生覺得這個專業，真的是沒有太多吸引人的地方啦！

師範生為什麼勸你不要學師範，原因有以下幾點：一、現在師範生不發教師資格證，和非師範大學生一樣起點參加考試，學師範意義不大。二、教師工資較低，收入相對來說不高，在當今金錢社會下，難以滿足大學生的心理預期。三、進入門檻高，要成為公辦學校教師，首先要考教師資格證，有筆試面試兩次考試。其次要參加教師招考，又是筆試面試考試。比考公務員多了一倍的考試量，競爭壓力也不小多少。即使進入教師行當，收入、尤其是社會地位比公務員低得多。所以，現在學師範可以說是雞肋。當然，如果真有志於教育，高考儘量能考上公費師範生，除了大學四年免交學費和補助生活費外，畢業就可以直接包分配。一考抵三考。

女孩子當老師是不錯的選擇，工作收入雖然不高，但勝在規律穩定，成家以後可以利用職務之便帶孩子。男當老師，特別是農村中小學老師=沒出息=無資源低收入單身狗。這就是現實。

1.就業前景窄

2.大城市就業壓力大

3.偏遠地區師資力量缺，但很少人願意去

4.不如學一項技能

5.現在學校招聘人數快飽和了

6，教師是死工資

7.長時間你也會脫離社會

8.現在學生不好管理

不只是師範生會勸你。

搞財務的告訴你不要搞財務，農民告訴你不要種田，司機告訴你不要開車，當官的也會說當夠了，就連那個銀行的行長也在總理面前說自己是弱勢群體。。。。。。

你喜歡什麼？你愛什麼？你想成為什麼樣的人？

有很多，但並不代表全部，也不能代表你個人的意見。只要你喜歡，愛一行就幹一行，一定幹得好。加油！期待優質評價。