首先,這個問題透著一股“孩子聽話天經地義”的味道,想必這位家長試圖透過讓孩子聽話來樹立自己在家庭內部的威信。可我們回想一下在自己心目中有威信的人,是因為眾人無條件聽話才獲得這樣的認可嗎?真正的威信應該是以瞭解、幫助、責任心獲得的。你的家庭不是軍隊,不必一個發號施令一個埋頭執行。
“可我都是為孩子好,他很多時候明顯都是錯的!”那麼,在可控的範圍內,就讓他在你眼皮底下犯錯,怎樣?你跟他說溼乎乎的腳丫子踩地上容易滑倒他不信,那就讓他試一試;你跟他說醬油倒多了太鹹他不信,那就讓他去嚐嚐醬油泡飯唄;你跟他說某道數學題不該那麼做他不信,那就請老師來定奪一下……這麼說並不是要孩子“自由試錯”,闖紅燈有危險,這種誰也試不起。
其一,你之前讓他試過很多次,每次都印證了你的觀點,這自然而然會奠定你在孩子心目中的地位;其二,對於真正有危險的事,可以控制試錯的程度——比如,闖紅燈容易被車撞倒,撞倒會怎樣?那就在爸爸發動汽車之前,在車輪下放一瓶礦泉水,看看會發生什麼。他親眼看到的東西勝過你一遍遍叨叨。
“越管越不聽話”,看來您覺得自己有理可是管了不少。回想你小時候,是不是也很煩爸媽嘮叨呢?管一次不聽,彼此之間已經存在對立,對立累積的結果,只能是彼此不信任,越管越不聽話
要破這個局,關鍵還在於學會尊重孩子,尊重他的認知程度他的個性他的愛好,學著耐下心來跟孩子平等交流,而不是高高在上發號施令。
首先,這個問題透著一股“孩子聽話天經地義”的味道,想必這位家長試圖透過讓孩子聽話來樹立自己在家庭內部的威信。可我們回想一下在自己心目中有威信的人,是因為眾人無條件聽話才獲得這樣的認可嗎?真正的威信應該是以瞭解、幫助、責任心獲得的。你的家庭不是軍隊,不必一個發號施令一個埋頭執行。
“可我都是為孩子好,他很多時候明顯都是錯的!”那麼,在可控的範圍內,就讓他在你眼皮底下犯錯,怎樣?你跟他說溼乎乎的腳丫子踩地上容易滑倒他不信,那就讓他試一試;你跟他說醬油倒多了太鹹他不信,那就讓他去嚐嚐醬油泡飯唄;你跟他說某道數學題不該那麼做他不信,那就請老師來定奪一下……這麼說並不是要孩子“自由試錯”,闖紅燈有危險,這種誰也試不起。
其一,你之前讓他試過很多次,每次都印證了你的觀點,這自然而然會奠定你在孩子心目中的地位;其二,對於真正有危險的事,可以控制試錯的程度——比如,闖紅燈容易被車撞倒,撞倒會怎樣?那就在爸爸發動汽車之前,在車輪下放一瓶礦泉水,看看會發生什麼。他親眼看到的東西勝過你一遍遍叨叨。
“越管越不聽話”,看來您覺得自己有理可是管了不少。回想你小時候,是不是也很煩爸媽嘮叨呢?管一次不聽,彼此之間已經存在對立,對立累積的結果,只能是彼此不信任,越管越不聽話
要破這個局,關鍵還在於學會尊重孩子,尊重他的認知程度他的個性他的愛好,學著耐下心來跟孩子平等交流,而不是高高在上發號施令。