首先，你需要給孩子選對品，最最基礎的，不要買盜版書！盜版書是低劣、粗糙的代言詞，美感無法保證不說，有的還錯誤百出；而製作盜版本身就是違法行為，購買盜版則是助長了違法行為。而我們的初衷不是引導孩子發現美的行為與感受的嗎？千萬不要在第一步就自己打臉了。

其次，還是選品，可以參考但不要完全出於你自己的興趣，你需要依照孩子的興趣、個性，投其所好。一個對刀槍、汽車、飛機、恐龍感興趣的小男孩，你非要讓他欣賞花裙子，這就強人所難了，小孩子可不願意這麼擰巴自己，所以，最可能的結果是，人家壓根就不搭理你的引導。

然後，不是“給”孩子讀，而是“跟”孩子讀。不是一個念一個聽，而是兩個人一起去探究書中講了些什麼有意思的東西。你可以讓孩子坐在你腿上，摟著他，一起看，當然，念臺詞還得靠你。講到情節關鍵點，大可停下來，讓孩子猜猜下一頁的情節走向，比如《雲朵麵包》裡的爸爸沒吃飯就去上班了，“你猜猜姐姐和弟弟接下來怎麼做？”這樣孩子會有進一步探究的想法，對姐弟送餐的行為更感興趣。

個人認為，家長的故意引導，實在不用太多，孩子不需要你教給他“看這裡看這裡看這裡”，看人物多偉大、分析色彩多飽滿、構圖多麼有創意、抑或筆觸多麼細膩……這些統統不需要，除非你是要給孩子上美術欣賞課。就個人經驗而言，你只需要保證提供給孩子高質量的讀品，孩子日復一日接受高品質的薰陶，自然會有不俗的審美。如果過早灌輸給孩子一些固化的理念，諸如流派、筆法之類，一來孩子可能聽不懂影響興趣，二來會束縛孩子創造力的成長。

隨著如今兒童閱讀的升溫，相信很多家長都接觸過繪本，繪本以其故事性和圖畫的豐富性得到了很多孩子的喜愛。但是孩子畢竟還小，閱讀繪本需要家長的有效引導，才能起到很好的效果。我認為家長引導孩子提問，可以最大程度的發揮孩子的想象力，主要從以下幾個方面，提供思維過程，發展能力的提問 1、引導幼兒觀察的提問 2、發展幼兒假設、推理能力的提問 3、發展幼兒比較能力的提問

有效的提問方式 1、猜想式提問讓幼兒想說 2、開放式提問讓幼兒敢說 3、遞進式提問讓幼兒喜歡說