答案是家長參與的同時，請給寶貝更多的耐心和鼓勵，讓孩子欣喜地參與整個過程。而不是完全由父母代勞。

對於幼兒園安排的手工作業，很多急性子的家長，看到孩子慢吞吞的樣子，便迫不及待地代勞了，最終親子手工作業成了父母的作業。也讓很多時間寶貴的父母，多了抱怨，少了參與的熱情。

但其實，每次老師佈置的作業，都有其獨特的特點，尤其對於提升親子關係，有著很大的益處。從準備材料，到開動腦筋，到動手製作，都是一個與孩子互動的好機會。剛開始孩子也許會把材料弄壞，會把線條畫歪，會把顏色塗成四不像……但每個孩子不是天生就會做手工的，需要給予孩子鍛鍊的機會，需要給予孩子最好的信任與鼓勵，才能讓孩子在創作中收穫新鮮感與成就感，更是增進親子感情的好時光。

為了鍛鍊孩子的動手能力、創造力、協調力、與父母親密互動力。請給予孩子時間，也給予孩子信心，讓手工作業變成獨有的親子時光，讓孩子感受父母的陪伴與愛，在父母的陪伴下，健康快樂的成長！！！

首先當孩子的手工作業不能完成的時候，家長來做這件事情應該馬上停止。這是一個非常不好的想象，首先作業是老師交給孩子的，手工作業會鍛鍊孩子的動手能力和思考能力，家長是不能代替的。時間久了孩子會有依附心理，就會養成不願動手的習慣，把老師佈置的作業，生活中力所能及的事情都會依賴性的交給家長去做，這樣對孩子的成長是不利的。

其次溫情的陪伴，孩子做手工作業的時候，家長應該放下自己手中的事情，放下你的手機陪孩子去做。給孩子充足的鼓勵，和必要的指點。你的鼓勵是對他最後的教育，讓他有信心，能相信自己能夠獨立完成手工作業。

最後團隊的力量，帶孩子去找他的夥伴同學。大家在一起做，讓他知道手工作業都是小朋友自己完成的。小夥伴之間可以互相學習，互相鼓勵可以讓孩子在手工作業中完全找到作業所帶來的快樂。