但是我想在這裡說一下STEAM，即科學、工程、技術、藝術和數學的化身。STEAM教育是一個有別於傳統教育單模式的綜合教育模式。

我這麼說，可能你還是有些不理解。下面我舉一個例子。

假如現在我們有一門STEAM課程，暫且叫作“小車追球”。顧名思義，我們的學習目標就是組裝一輛小車，透過圖形化或python程式設計，讓小車運動，追著球跑。

在第一堂課，我們明確了學習目標，認識硬體（電源、樹莓派、電機驅動板、電機、車輪、攝像頭等）。

在第二堂課，我們開始組裝小車。會涉及到電壓、電流、電路、短路等簡單機械原理和用電安全等知識介紹。

在第三堂課，我們要程式設計序了。這部分會涉及到計算機操作、程式設計、攝像頭測距的三角形相似原理的應用、識別球后圓的基礎知識（圓心、半徑、面積等）、小車轉向原理（圖片中球的位置與圖片中心位置的差值正負判斷）等等。

在第四堂課，我們會測試自己的小車，會遇到各種各樣的問題，這個時候也會提升我們解決問題，分析問題的能力。總結問題，自己學到的知識點，迴歸課本。

例子我就說這麼多，總之我覺得我們應該從課本里出，走進STEAM課堂轉一圈，最後迴歸到課本。當然了，這些只是我的不成熟的一些想法，希望給你帶來參考。