學生預習屬於自己學會知識，是主動學習的方式，就像吃飯，是自己咀嚼食物，有利於消化和吸收，學習知識也一樣，自己學會知識，能汲取更多營養而且學習能力也提高的更快！ 01.學會預習數學

數學每個階段的知識都有例題，教學生讀懂條件和問題，以及條件和問題之間的關係，弄明白解決問題的步驟、方法和思路，怎樣把複雜的問題變簡單。然後按照這樣的思路、步驟和方法，把例題下面的練習題，由易到難，統統做一下，如果哪道練習題錯了，找到原因，再自己出一道題，做對了為止。這樣把數學自己消化一遍，就可以從書中跳出來，而成竹在胸了！

當老師在課堂上講新課的時候，學生把老師講解的思路、步驟、方法和自己的思路、步驟、方法一一對比，舉一反三，這樣持之以恆，無論知識還是能力，將會有一個意想不到的飛躍，這就是主動學習和被動學習的區別，就像學習的主人和客人的區別一樣，主動學習是事半功倍，“功在當代，利在千秋啊！”

預習語文，可以藉助拼音、詞典等工具，把生字詞學會，並會讀會寫會用，把每一篇課文讀熟，然後把課後的練習題，有問必答的書寫下來，這即解決了基礎知識，也提高了閱讀能力。

按照課後大綱的要求，把應該背誦的段落和古詩文，提前背誦下來，當老師講新課的時候，就可以進一步開闊視野，拓寬思路，豐富知識，提升能力，這能力是以學習主人翁的地位而與日俱增的！

預習英語，和預習語文，方式和方法基本相同。

不知道你的孩子幾年級，如果是小學的話，學習不是特別特別差勁的話，我建議不需要補習，小學生的學習內容，學習目標都不難，家長不用太焦慮，自己多陪孩子複習鞏固，讓孩子多看看書就好，寒假多點課外生活。

如果是初中的話，弱項就需要補習了，初中課多，範圍廣，難度雖然不是很大，但一旦跟不上課就會節節落下，所以家鄉應引起重視，加大孩子弱科的補習，爭取能在寒假有個較大的進步，多注意培養孩子對弱科的興趣，學生往往事成績越好越感興趣，越感興趣成績越好，和越窮越窮，越富越富一樣道理。所以不僅寒假要補習，平時也要補習，直至不掉隊就好。

如果是高中的話，因為現在高考改革，孩子選的都是自己感興趣的，所以補得是強項，在感興趣的基礎上鞏固加深，讓強項發揮到極致。經濟條件允許的話，還是要補的。

大學的話就去給其他階段的孩子補課吧

我從事教育多年，我認為寒假該不該補習應具體問題具體分析。

上不上補習班應該根據自己家的經濟情況決定，如果經濟情況不錯，可以讓孩子上，畢竟假期長，孩子呆在家，無所事事，易養成一些不良習慣。

二應根據孩子的意願決定，如果孩子發現自己知識存在問題，希望借假期查缺補漏，提高成績，可以讓孩子上補習班。

三應根據孩子時間安排定，如果假期有更好的安排，就不要補課，如果沒更好的安排，補課是個不錯的選擇

我前幾天回答過這樣的問題。假期補課可根據學生的情況，如果哪方面有掌握不牢固或者不明白，假期補上最好不過了。如果學的知識徹底掌握了，並且很熟練就沒必要了。我建議不要無重點的補課，會增加孩子對學習的厭煩感。

.短短的寒假，為什麼要讓孩子去參加補習班呢？是假期就應讓孩子有個舒適輕鬆的休閒環境。有關部門早就明令禁止老師為學生們補課，家長也應該明白這點，我們今天不說錢的問題。

假期休息是孩子們享有的權力，家長在年關前，應充分讓孩子們輕鬆活潑地迎接新春佳節。他們在快樂的時候，只要家長正確引導，你的孩子一定會自覺讀書的，或溫習功課，或讀一些古典文學、中外歷史名著等有意義意課外書籍。也可以根據孩子的性格特點，讓他們適當參加一些正常的社交、文體活動等，以此增加孩子的閱歷、開闊他們的視野，這些不都是在學習嗎？

除非孩子自已主動要求去補習，就另當別論了，總之作為家長是不能讓孩子參加補習而佔據他們的美好假期！

寒假是每個學生都很期盼的假期。馬上快到寒假了，我的孩子對我說:爸爸，終於可以睡懶覺了，我要好好休息。我想，孩子們都想在寒假裡盡情放鬆。

出於對孩子學習的重視，幾乎所有的重視孩子學習的家長，都安排孩子在寒假期間上補課班。讓孩子查漏補缺，夯實學習基礎，或者進行知識拓展延伸訓練自己新課程學習。以便讓孩子不荒廢時間，耽誤學業，在新的學季裡有更好的表現，並讓他實現彎道超車。這些都是無可厚非的。

每位家長對於孩子的期冀心情幾乎都是一樣的。但是科學合理安排孩子假期生活學習，讓孩子度過一個豐滿充實而又輕鬆有意義的假期，卻未必是每一個家長都有能力實現的。

對於學習，首先我們要認識到學習的範疇。狹隘地講，在學校學習文化課知識就是學習。但還有其他也很重要的學習卻經常被我們忽視。那就是家庭共建與社會實踐學習，這兩方面的學習對孩子的成長髮展同樣起著相當重要的作用。

我們對文化課重視，所以我們就要安排孩子在寒假上補課班，這點，我不反對。寒假的時間足夠長，完全可以給孩子安排一定的時間，讓他鞏固所學，延展訓練。這個還是要根據孩子具體的學習情況來安排。限於篇幅，我不做詳細論述。

寒假是孩子另一種學習生活的方式。在學校裡，孩子全身心的投入到緊張的學習中去。心理壓力很大。有了寒假，孩子可以充分放鬆自己的壓力，讓自己的心理恢復釋放。沒有誰能夠長期在一個緊張的環境裡創造出優異的成績。更沒有人喜歡長期的緊張。給孩子一個心理調整期更是必須的。

我個人根據帶孩子的經驗，我覺得在寒假期間，要統籌安排孩子的生活學習。寒假期間要經歷華人最大的節日春節。這是最忙碌的。不管你怎樣安排，走親訪友，外出旅遊，感受社會新年氣象都是不能避免的。在這期間，我們可以和孩子共同感受社會變化，學習人文交往。深入社會，體驗生活。無論孩子處於什麼樣的心情，這些都是必完成的功課，對孩子也是很好的學習。

寒假也是家庭成員在一起時間最長的。我們要跟孩子來學習家庭生活共建問題。讓孩子感知親情，輸出親情。讓孩子參與到家庭建設中來，讓他為這個家庭奉獻更多的愛，更多的勞動。讓他因為自己的全面參與而產生自豪感和責任心。每個家庭的實際情況不同，孩子參與方式也儘可多種多樣。關鍵是讓孩子感受到家庭的意義，家的重要，父母的愛。

寒假有充裕的時間，帶孩子去書店，圖書館，買孩子愛看的適合孩子成長的書籍，提升孩子的閱讀能力，提升孩子對課外書籍的喜愛。更是不能或缺的重要事項。有條件的家長可以和孩子共同閱讀，可以和孩子交流讀書感受，讓孩子更深入的理解書中的社會，人生，理想，夢想，勇氣，責任擔當，原則維護等等。

寒假應該是快樂的，充實的，放鬆的。不能把寒假變成忙碌的，有壓力的，令人厭煩的假期。

我家就有一個上四年級的小孩，寒假假期一個月整，除了學校的各項假期作業，在外面報了數學和英語，也許是家長的從眾心理，覺得其他小孩都去報了，自己小孩不報班，心慌哪。還有就是馬上小升初，考的內容真得比書本知識範圍要寬要深，如果想上好學校更得課外用功。孩子也辛苦，給報寒假班也是短期的，留有更多時間讓她閱讀，玩耍，享受過年假期的歡樂，合理安排，讓她長大後回憶起童年儘可能是豐富多彩。

全國疫情形式這麼嚴重，出於安全形度考慮，最好不上為好。生命健康比任何東西都重要，是首位的，世界上沒有任何東西能替代的。放假在家靜下心來自己學也不錯嘛。