談一下我對手寫字寫的好看與否的看法吧。
對於我來說，上世紀七十年代初出生。我們那時候上學沒有像現在一樣，從小就有家人老師強調漢字要好好寫，要練字，英語要書寫規範，好把卷面分抓住。
我們那時候想把漢字寫好純粹就是靠自覺，自願。只是記得中學時有語文老師說過:字是一個人的門面，字如其人!一手好看的字，無論在社交場所還是在職場確實很有用。就我身邊的八零後，九零後，有寫的好看的規範的，有用筆稚嫩但很認真工整的，也有很潦草糟糕的。不過在只見其字，未見其人的時候，往往一手好字能夠讓人心情愉悅，能夠主觀上對書寫人有好感。如果拿一篇字很糟糕的文稿給你，首先心裡就不想看下去，想著一個連字都不認真對待的人又能是怎麼樣的一個人呢？或許是恃才傲“字”的奇葩?
相對在身邊的旦旦後們，字大多都寫的不錯，因為隨著中招高考的競爭激烈，尤其是我們這個高考大省，一分之差就直接影響到是否會進入到一個理想的學校，所以在家長學校的雙重重視下，在小學階段就有專門練字帖的課程。當然也有調皮搗蛋不願意認真練字的孩子，應該也不在少數。
總之，無論是否面臨書面考試還是日常需要簽字寫東西的，有一手好看的字也是令人賞心悅目的，希望我們都擁有一手好看的字!
從現在練起，為時不晚!
談一下我對手寫字寫的好看與否的看法吧。
對於我來說，上世紀七十年代初出生。我們那時候上學沒有像現在一樣，從小就有家人老師強調漢字要好好寫，要練字，英語要書寫規範，好把卷面分抓住。
我們那時候想把漢字寫好純粹就是靠自覺，自願。只是記得中學時有語文老師說過:字是一個人的門面，字如其人!一手好看的字，無論在社交場所還是在職場確實很有用。就我身邊的八零後，九零後，有寫的好看的規範的，有用筆稚嫩但很認真工整的，也有很潦草糟糕的。不過在只見其字，未見其人的時候，往往一手好字能夠讓人心情愉悅，能夠主觀上對書寫人有好感。如果拿一篇字很糟糕的文稿給你，首先心裡就不想看下去，想著一個連字都不認真對待的人又能是怎麼樣的一個人呢？或許是恃才傲“字”的奇葩?
相對在身邊的旦旦後們，字大多都寫的不錯，因為隨著中招高考的競爭激烈，尤其是我們這個高考大省，一分之差就直接影響到是否會進入到一個理想的學校，所以在家長學校的雙重重視下，在小學階段就有專門練字帖的課程。當然也有調皮搗蛋不願意認真練字的孩子，應該也不在少數。
總之，無論是否面臨書面考試還是日常需要簽字寫東西的，有一手好看的字也是令人賞心悅目的，希望我們都擁有一手好看的字!
從現在練起，為時不晚!