當然是聽講重要。數學學的是思維能力，計算能力，想象能力，進而產生創造力。空抄一些過程，公式，缺少了思考，與老師的互動那是驅本逐末，得不償失。

我認為聽講重要，解題過程可以等到老師講完後按照自己的理解去寫，寫完後再對照老師的過程，看哪裡不一樣，思考弄明白為什麼不一樣，只有按照自己的理解完整的寫出來，才能明白這一個題，這一類題該怎麼做，能舉一反三。

這也是我在講課時一直強調的，當我在黑板上講課，尤其是講解典型例題時，不允許抄我寫的過程，必須看我的講解。我一般是先講解做題思路，然後一遍說做題過程一邊把做題過程寫下來，寫完後讓他們看上幾分鐘，就擦掉，讓學生根據自己的理解去寫過程，大多數都寫完後，再把做題過程寫到黑板上，讓他們對照。

這種方法雖然一開始比較耗時間，耗精力，但一段時間後會發現不僅他們的記憶力提高了，理解力也提高了。

數學題思考的過程最關鍵，如何跟緊老師的思路，聽很重要。解題過程是思路的簡要概括，體現思路梳理的嚴謹。我倒是認為，解題思路不能固化，好的學生不但聽，還想新的解題思路，也就是不但有輸入還有輸出，也就是多思路解題嘗試。那麼你和老師就有了思維共鳴和碰撞的火花，數學學習的樂趣也體現出來了。數學帶有很強的內化特徵，老師講得點能不能抓到，能不能消化吸收，檢驗的標準就是按自己的思想重新梳理，最好講解出來。至於抄解題過程不如總結思路，形成策略，方能舉一反三。

① 解題時，先要準確理解題意

② 有整體觀，從整體把握題意

④ 利用已知條件進行推理嘗試

⑤ 化繁為簡，順逆雙推相結合

⑥ 發散思維，多思路解題

⑦ 總結思路，舉一反三

其中第六點，就是讓學生告別思維定勢，而抄解題過程，無疑是思維的偷懶行為。思路產生過程，不能本末倒置。以上，供參考

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

能理解的就儘量不要去抄了，主要是抄重點跟自己不懂的，邊抄邊聽課，有時為了跟老師的速度（老師一般是講完了會擦掉黑板或者換下一張PPT）難免養成抄寫的習慣，而沒有思考的時間