回覆列表
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1 # 勤思皇贏政
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2 # 我是杜佩玉
不光是老師讓學生沒日沒夜的寫作業，現在我們可以看到的就是有些孩子作業速度非常的慢，經常是寫到八九十幾點，高中的學生甚至寫到下半夜，這真是一個讓人恐怖的社會現狀。
很多人都會從自己的思維方式去出發，不理解別人如何度過，如果一個學生寫作業時間太長，肯定有作業方面的原因，也有孩子方面的原因，社會上的人往往吧，原因都歸結於某一個點上，要麼歸結於學校的老師，要麼歸結於學校的孩子，這種方式和方法都是錯誤的。
高考這個指揮棒破壞了我們學習的一切，科學的理論，因材施教，在高考指揮棒下簡直就是不可存在的，畢竟高考指揮棒分數是唯一的，提高孩子成績，對於老師來講最簡單最粗暴的方式就是作業使勁佈置作業，使勁折磨孩子，因材施教是不會被想起來的，因為每個孩子因材施教的話要付出更多的努力，更多的認真。
家長基於自己的原因，也希望孩子的成績得到提升，但實際上呢？作業也成了唯一的解決方案，這就造成了孩子的作業，怎麼寫也寫不完，書山題海題海大戰，這就是我們常見的我們中國學生的學習方法和學習技巧。
都是從學生時代拼過來的，都明白裡面的艱辛和苦，但是誰又有辦法呢？
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3 # 愛你的4971
分分分學生的命根
考考考老師的法寶
多寫作業有助於對知識的理解
俗話說：拳打萬遍功夫自然成
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4 # 使用者81360210832
這是不合格教師所為
學就要學到真實本領
玩就要玩個熱火朝天
勞逸結合才是可取的
作業有鞏固和深化知識理解的功能、有發現和反饋功能，老師佈置適量作業，有助於學生對課堂知識的加深鞏固、有助於學生髮現和評價自己知識掌握情況、也利於教師發現自己在課堂教學中存在的問題。
目前各個老師要佈置作業，有時甚至超量佈置，究其原因是出於現在教育評價機制的無奈和現實，素質教育提了多年，實際工作進展緩慢。現在上級、社會、學校、家長等評價學校和教師仍然是依學生成績為標準，教師評優、評先、職稱評聘等也都被捆綁在成績的戰車上。
要想改變這些，需要頂層設計，需要相關具體配套措施的推出，實現對學校和教師評價的多維度，徹底改變當分數成績站起來說話時其他評價元素和標準都表示沉默的現狀。
如果我是一名學生，盡努力能做完就做，如果影響到了自己的休息時間，我就選取一些有代表性的題來做，先保證當日所學內容能夠掌握。如果害怕老師批評，可以讓家長幫自己向老師講明實際原因。