不能

這些新聞之所以那麼多媒體曝光，為了啥，為的是群眾們的收視率啊，所以肯定要找那些聳人聽聞，吸引眼球的新聞啦

所以不要因為新聞上那麼多負面訊息，那麼多危險的事情就覺得世風日下啦，社會很危險啦

其實，更多溫暖人心的東西沒有被媒體曝光，更多正能量的東西存在於我們的社會中

只不過這些正能量的東西普遍沒有那麼吸引眼球罷了

老師打學生在八九十年代比較多，請問這個年代上小學、中學的男生都幾個人沒有捱過老師的打？現在他們也大多在30到40的年齡了。

下面分析一下老師打學生的原因。

第一，當時社會教育環境。老師打學生幾乎沒有家長上告學校和老師的，原因是老師的在社會上的威望地位比較高，當時社會上大力提倡尊師重教，這是其一。其二，教育平等，當時沒有家教和有嘗家教，老師對每個學生一視同仁，所以家長對老師非常尊重。其三，老師打學生家長几乎沒有反對的，認為自己文化水平低，只有讓老師管孩子以後才有出息，不管孩子就廢了。其四，老師打學生主要是在學習方面，有的上課沒有注意聽課捱打，有的不認真寫作業捱打等，但也是一打二嚇虎，決對不得真打，不能否認個別教師下手太重把孩子打出傷。但頑皮捱打的很少。老師恨鐵不成鋼，家長也理解。

第二，老師們的素質，現在老師比老一輩教師的教學素質要高得多，青出於藍而勝於藍。當時愛打學生的老師比現在老師的責任心要強。所以得到了人們認可，都是負責高素的老師，家長認為不管孩子的才是低素的。

總結，老師們走到今天這一步，都是家教惹的禍，不能埋怨家長，人們追求的是教育公平！