一、智商由來

1981年，他們挑選了伊利諾伊州某中學81位畢業生代表，這些人的平均智商在全校是最高的。

研究發現，這些學生畢業後進入大學，學習期間都取得了很好的成績，但到30多歲時卻表現平平。從中學畢業算起，10年後，只有1/4的人在本行業中達到同齡段的最高階層，很多人的表現甚至遠遠不如同輩。

波士頓大學一位教授參與了此項研究。他針對這一調查結果指出，“面對一位畢業致辭代表，你唯一知道的就是他考試成績不錯，而對一位高智商者，你所知道的也就是，他在回答某些心理學家們所編制的智力測驗時成績不錯，但我們無法準確地預測他未來的成敗。”

美國哈佛大學一位心理學教授著重提出了人際智力和自知智力。他認為，人際智力能夠認識他人情緒、性情、動機、慾望，並能作適度的反應；自知智力則能夠根據自己的感受，規範個人的行為。 在這兩類智力當中，這位教授明確提到了認識自我和他人情緒的重要性，為情感智商的產生作了鋪墊。

這些年來，人們一直對智商有一種迷信，就是認為智商會對一個人的成功起到決定性的作用。可是根據心理學家的觀察，一個人的智商遠遠沒有其情商重要。

二、情商的由來

1983年，有關情商的啟蒙學說問世。那是哈佛大學心理學家霍華德·加德納在《精神狀態》一書中提出的一種理論，並提到人類具有多元智慧。這一理論被大家普遍認可。

1991年，正式提出“情感智商”這一概念的，是耶魯大學的心理學家彼得·薩洛維博士和新罕布什爾大學的約翰·梅耶博士。

1995年10月，美國《紐約時報》專欄作家丹尼爾·高爾曼出版了《情感智商》一書，並把“情感智商”這一新的研究成果向大眾介紹。該書迅速成為全球範圍內的暢銷書。一時間，“情感智商”這一概念在世界各地得到了廣泛的宣傳。

情商是一種動力，是一座通向成功的橋樑。它對於個人的生存、發展，社會的進步，人類的進化，有著關鍵的作用。而對於想成功的人來說，提高情商是必修的一門課程，是通向成功所踏出的第一步。