提高幼兒數學能力，首先要給幼兒建立數學興趣，
1、增強瞬識數能力
瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。
這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。
平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找例項：
比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。
在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。
2、湊十法熟練應用
數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，
舉個簡單的例子：
8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。孩子在進行口算訓練時，深究其訓練的本質內容，就是對湊十法是否熟練運用。考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。
3、基礎練習不能丟
一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。
書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，
未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。
4、善用生活中數學
生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。
超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：
購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。
同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。
數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。
5、讓計算變趣味性
計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，
這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛鍊孩子的口算能力。
比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？
外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？
多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。
提高幼兒數學能力，首先要給幼兒建立數學興趣，
1、增強瞬識數能力
瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。
這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。
平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找例項：
比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。
在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。
2、湊十法熟練應用
數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，
舉個簡單的例子：
8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。孩子在進行口算訓練時，深究其訓練的本質內容，就是對湊十法是否熟練運用。考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。
3、基礎練習不能丟
一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。
書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，
未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。
4、善用生活中數學
生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。
超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：
購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。
同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。
數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。
5、讓計算變趣味性
計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，
這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛鍊孩子的口算能力。
比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？
外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？
多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。