當做了好事之後：今天的星星真亮啊，彷彿在對我說你真棒！

開頭常用：一個春光明媚的早晨。

議論文結尾：總而言之、綜上所述。

段落之間：首先...，其次...，再者...，最後...。

大家是不是產生了些共鳴呢？

我們小時候的作文最經常用的語錄便是“毛主席教導我們說:好好學習，天天向上。”

可當時也不學習呀？因為要學工、學農、還要批判資產階級。那有時間學習文化課？

期間又出了反潮流的黃帥，白卷英雄張鐵生，老師們也就不管我們學習而放任自流了。

現在想起那段蹉跎歲月還覺的傷心。

1966年文化大革命開始。1968年我進入小學讀書。那年我八歲，並當了“班長，學習成績手屈一指。小學三年級時，開始寫作文。我不喜歡用什麼語錄，總是寫“原創”，往往是獨出心裁，一鳴驚人！老師總拿我的作文當範文，在各班評講。那時便有了“文豪”的綽號……我心裡美滋滋的，更加喜歡作文了。那時作文是間週一篇，我總是不盡興，請求老師開小灶一週一篇。老師答應了，給我命題，……我總是讓老師喜出望外，在作文完成後，另寫一首小詩讓老師點評！語文老師高興地預言:“不遠的將來，張XX同學一定會成為文學天才”！可恨，我讓他失望了，卻成了一個“庸才”！……

記得我最早的一首詩是：風大看青松，浪大見心紅。心紅如烈火，誓把全球紅！”……如今看來何等的可笑？那也叫詩嗎？

我們小時候的作文最經常用的語錄便是“我一定要好好學習，以後賺很多的錢。”

只是當時家裡窮，我們那個年代學費小學就要二三百元，二三百元對於我們這種家庭來說是一筆大額數字，每學期開學就看到父母到處借錢，有些親戚看到我家太窮了，用各種理由堵住，不借錢給我家裡，然後我父母有時只能跟學校講，家裡養了兩頭豬，等豬賣掉就給學校進去，就這樣 我的學業每年就靠父母的到處借和家裡養的豬賣的錢完成了我的學業，

到現在都還能記得每次寫作文，寫到“我一定要好好學習，以後賺很多的錢”的那種心情

我哥比我大兩歲，我記得從小學一年級到四年級每當他寫作業遇到“太陽像（）！”時，他總會一直寫“太陽像火球！”

直到十幾年過去了，我哥結婚生子，小侄子也開始上小學了，有一次他做作業也遇到了這個問題，結果大跌眼鏡的是，那熊孩子想都沒想，也直接寫了太陽像火球！！！

不愧是我哥的親兒子！！！

這樣的經典語錄可以說是很多，但是大多都是像引言之類的東西。

標題下面來個題記啥的都是經常乾的事情。

比如描寫學習的就像這個：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

羊吃麥苗，是我小時寫作文語錄。

小時，因為當時條件沒有那麼好，環境也差勁，生活也不好，學習也就天天語文和數學，也沒有什麼課外書看，寫作文也沒有什麼素材。

老師舉了一顆例子，羊吃麥苗，我發現了，就把羊攆走，並且告訴了生產隊長，原來是貧下中農張大爺羊沒有拴好，跑麥地吃賣苗。隊長表揚了我，張大爺誇我是好孩子。

好了，每次寫作文，全班都寫成羊吃麥苗了。張大爺本來只養一隻羊，一下子就成了幾十頭羊，而且全部跑到麥地裡吃麥苗，每個學生就看見了。張大爺算是“罪大惡極”！

為此，大家寫作文有了個語錄：羊吃麥苗。