多跟老師溝通肯定是對的。班裡那麼多孩子，老師的精力是有限的，那麼，老師會把精力放到哪些孩子身上呢？要麼是孩子特別優秀或者特別淘氣，要麼就是家長特別負責的。

有的家長把孩子往學校一扔，就覺得沒自己責任了。然後孩子即不是特別淘氣又不是特別優秀的，老師就會忽略了。不是因為老師不負責任，是因為老師真的精力有限。

但是，每個老師都是發自內心的希望孩子們好，希望孩子們更進步。如果家長多跟老師溝通，老師對你家孩子更瞭解，自然就會給他更多關注啵。

不過，讓老師多關注孩子是可以的，“優待”孩子沒必要。

孩子小的時候，家長能透過跟老師拉拉關係，或者給老師一點壓力，讓老師跟自己的孩子一些特權，可孩子長大了呢？孩子越長越大，會踏入社會，不可能總在家長觸手可及的小圈子裡，總有一天，孩子會像小鷹一樣，飛到家長看不到，夠不到的地方，這時候如果孩子被呵護慣了，是適應不了的。

另外，老師都喜歡讀書多的孩子，讓孩子多讀書比走那些邪門歪道強。比如，我家孩子特別愛讀這套兒童文學《胡小鬧日記》系列~個人覺得，對孩子的成長和學習的幫助都很大。而且老師也越來越喜歡他了呢。

這套書記述了樂多多小學一群充滿朝氣和活力的的孩子們，如何面對學習中的挫折與挑戰，如何尋找適合自己的學習方法，提高自己的成績……讓所有孩子在快樂閱讀同時，成績也能突飛猛進。

不想你吃苦，希望你的一切都順遂。這是父母的苦心。你不接受可以跟他們溝通。

從你這看到你家條件優越，父母的社會資源充足，這對你以後或許大有脾益，前提是你願意在他們的庇佑下生活。你爸說的一句，你不懂！這就是社會的寫真，也是人為的惡性迴圈。