數學啟蒙涉及到的範圍很廣，還有很多抽象的數學概念，適合處在“前運算階段”的學齡前寶寶學習和掌握。

讓這些數學概念在寶寶的腦海中打下基礎，循序漸進的接受和理解，對於今後的學習有著深遠的意義，從而幫助他們輕鬆進階。

而抽象的數學概念是無法一本正經用卡片教給孩子的，需要我們在生活中帶領孩子去感受。

C媽挑選了幾個適合小寶寶啟蒙的概念，結合一些小遊戲分享給大家。

歸類

歸類是比較常見的啟蒙專案了，讓寶寶把物品按照不同類別進行分類歸納，通常是根據顏色和形狀。規律模式

3、4歲的寶寶可以開始理解規律，比如知道交通訊號燈的紅燈亮後是綠燈，這種規律是可以透過觀察而認知並可以預測結果的。

數學裡的規律指的是發現數字、形狀等按照怎樣的邏輯出現，並根據判斷和推理得出下一個要出現的是什麼。也就是我們說的邏輯推理能力。

在這之前，我們需要先讓寶寶體驗規律，比如CC幼兒園裡訓練的A-B-A-B模式和進階的AA-BB-AA-BB模式，就是規律的啟蒙我們可以一邊陪寶寶做遊戲，一般用語言描述規律，比如，一個黃色一個藍色，然後又是一個黃色……

潛移默化中讓寶寶接受和理解規律，由具象到抽象，由個體現象到類推總結。

好啦，今天只是給大家例舉了一小部分數學思維和生活中游戲的結合，希望可以給大家一些啟發。

數學思維涉及到的概念範圍遠不止於此，需要循序漸進的引入和學習，每個寶寶的接受程度不同，不用過分追求效率，過程才是關鍵。

數學啟蒙的本質是鍛鍊思維能力，而不是單純的運算和刻板的死記硬背，任何啟蒙都應該愉快的融進生活，寓教於樂哦！