其實誰不是終身在學習呢？不過學習內容，學習方式、學習目的各有不同罷了。

比如有人一翻書就困，但一看股市就精神。還有人一坐在課堂裡就懵，但走南闖北啥都懂。有人拿了一個證又一個證，但拿起刷子刷刷浴缸都得問個不停……當年，就有親戚笑話我：還上大學呢，連稻子和麥子都分不清。我點點頭：對，這就是不辨菽麥。然後親戚對這個詞也一臉懵。

什麼意思呢？所謂學習，各有方向，各有用途，這麼一說，就明白了三點：

一、學習並非固化，任何知識都有可為。

二、當你的生活需要一些知識技能，那你自然就開始學習了，多累，多苦，都得咬牙學。我一個朋友，初中畢業做木匠，然後做石材，現在是我所在城市的最大規模石材老闆，每年都會推出幾款新樣式的石材製品，讓大家跟著跑。當然了，如果他有高學歷，那可能是另一番作為，但這個人很好的說明了我的觀點：終身學習，是需要持續的壓力的。

三、持續的學習，即依靠生存壓力，又依靠興趣愛好。比如有人就愛攝影，每日沉迷其中，哪怕攝影窮三代依然不改其心，無他，真愛而已。

那麼，如何培養孩子的終身學習能力呢？若說必須培養，那麼，讓孩子感受到知識帶給他的快樂，無疑是最重要的。

快樂包括榮譽、激勵、獲得感以及內心期許的滿足。

這些都很難，我沒有什麼好辦法，但我知道不好的辦法包括且不限於：強迫、哄騙、給孩子提供一個虛幻的未來，以及枯燥的看不到任何方法的說教。

俗話說得好，“定位定天下”，首先要找到自己的定位，那如何找到呢，透過一些測試工具瞭解自己是什麼性格，然後瞭解不同性格有哪些天賦領域，之後找到屬於自己的天賦領域，只要自己感興趣、喜歡、熱愛，自然而然就會有動力了；如果實在不知道自己到底適合做什麼，也不懂什麼是定位，那就去請教老師（作者本人經驗豐富可以給予指導），如果還是不行，那就想想自己的父母吧！一定會有辦法的，加油祝你早日成功！

1，分階段指定目標，當完成每個階段的目標後，會產生無盡的成就感和動力。

2，指定嚴格的計劃任務，每天努力完成，前進一小步累計一大步。

3，獎勵和鼓勵式引導。

4，多和優秀的人在一起，就會受其影響，形成良好的習慣。