課本上的例題解題過程詳細是為了讓學生閱讀的時候能容易理解，他會把所設的未知條件，分析思路等都用文字詳細敘述出來。但老師講解時分析思路都是口述的不會在黑板上逐字逐句寫出，只寫出主要的解題步驟，所以要求學生上課不僅僅是盯著黑板看結果，還要仔細聽老師的分析思路。

課本的作用是示範，是案例，而老師的講解是解決問題，是與學生面對面的交流，學生理解的，可以省略的步驟自然會省略，可用好課堂時間。當然，前提是解答過程完整，正確。

物理本來就不容易理解，課本上的列題步驟多主要有以下幾點：第一課本代表了專業，代表了模範，代表了最好的解答方式。對於一個物理題而言解答的方式可能有很多種，但最優的只有一個，不是說越簡單越好，而是要回答到點子上，要知道物理題，尤其是大題，可是按步驟給分的，如果只有一個答案，只給2分。第二，列題考慮的是大多數學生，需要面對各個層次的學生，為保證基礎差的學生也能順利理解，解題步驟就不能跨度太大，因為並不是每一個學生都能很好的理解問題。第三，列題那麼多步驟是為了引導學生思考問題，每一個題的解題思路都不一樣。列題是非常有代表性的題目，列題的解題思路，對同一類題目的解答都是非常有用的。第四，老師上課的時候用的是口頭加板書的教育，有講解來配合解題步驟，而課本的列題是需要直接能看懂的，所以會繁瑣一些。應該還有第四～第五～歡迎大家補充

第一，物理課本作為教育所用的範本，在編寫的時候必須具有其權威性與示範性，物理作為一門較為高深的研究性學科帶有濃厚的科學性色彩，需要學生的積累、理解和探究。而初中物理知識對於學生來說是科學入門，在剛開始學習時會感到與其他學科不同的要求與規範，所以要求的明確性就非常有必要，課本例題步驟的詳細正是為學生指明的學習要求，同時培養學生解答物理問題的邏輯思維與嚴謹性。

第二，為知識的遞進打下基礎，大家應該都明白，無論學習什麼學科的知識，剛開始都會要求得比較繁瑣，這種要求保證了知識的全面性，在學習的過程中地基打得好才減少了遺漏的可能，而在學習了更多的知識之後，因為在我們大腦中已經形成了知識網路構架，比較簡單的基礎步驟在心裡已經約定俗成，寫不寫已經不那麼重要了，所以往往物理老師的步驟不會像課本那樣繁瑣。

總之，物理學習是個循序漸進的過程，打好基礎很重要，開始學習的時候還是要嚴格按照例題的步驟哦！