活動背景：是現在活動所需要的形式和目前的一個具體情況。活動目的：主要是表達此次活動和努力最終要達到的地點或境界。活動：活動和動作都是以實現預定目的為特徵的，但是動作受單一目的的制約。而活動則受一種完整的目的和動機系統的制約。活動是由一系列動作構成的系統。活動總要指向一定的物件。物件有兩種:

①制約著活動的客觀事物；

②調節活動的客觀事物的心理映象。離開物件的活動是不存在的。活動總是由需要來推動的,人透過活動改變客體使其滿足自身的需要。人對客觀現實的積極反映、主體與客體的關係都是透過活動而實現的。在活動過程中主客體之間發生相互轉化，透過活動客體轉化為主觀映象，而主觀映象也是透過活動才轉化為客觀產物的。內省心理學脫離活動研究意識、行為主義心理學脫離意識去研究行為，都不能得出科學的結論。人的心理、意識是在活動中形成和發展起來的。透過活動，人認識周圍世界，形成人的各種個性品質；反過來，活動本身又受人的心理、意識的調節。這種調節具有不同的水平。肌肉的強度、運動的節律是在感覺和知覺水平上進行的調節，而解決思維課題的活動則是在概念水平上進行的調節。活動可以分為外部活動和內部活動。從發生的觀點來看，外部活動是原初的,內部活動起源於外部活動,是外部活動內化的結果。內部活動又透過外部活動而外化。這兩種活動具有共同的結構，可以相互過渡。人的活動的基本形式有3種:遊戲、學習和勞動。這3種形式的活動在人們不同發展階段起著不同的作用,其中有一種起著主導作用。例如在學齡前，兒童的主導活動是遊戲；到了學齡期，遊戲活動便逐步為學習活動所取代；到了成人期，勞動便成為人的主導活動。