孩子成績下降，多數家長會本能的指責孩子，或者是為了鼓勵孩子言不由衷地對孩子進行表揚、鼓勵。這些都是對孩子的成長極為不利的。

中國傳統文化一直倡導的是成王敗寇，更多的是注重結果，而不是過程。這跟西方倡導的失敗乃成功之母的觀念截然相反。

孩子成績下降本是一次極佳的教育機會，但多數家長卻把他變成了一次打擊孩子自信心的機會。

在孩子面臨失敗和挫折的時候，家長的態度和處理方式是極為關鍵。碰到問題並不可怕，只要找出問題的癥結所在，並且把它良好的解決，就是一次非常好的成長契機。

所以，當孩子成績下降的時候，家長不應該是去盲目的指責或者鼓勵孩子，而是應該耐心的幫助孩子一起去找出問題所在，並把這個問題解決掉，那麼孩子在學習上就會前進一大步。比如有的孩子數學成績下降，可能是因為平時不喜歡打草稿，使用心算的方式來做，很容易導致錯誤，那麼只要孩子在以後學習的過程中慢慢養成打草稿的習慣，那麼對孩子的成長就會有非常大的幫助。

智慧的家長會把每一次孩子的問題當成一次促進孩子大幅成長的契機，而不是焦急或者抱怨孩子。

孩子的學習成績有所起伏是個很常見的現象，當孩子學習有所提高時我可以適當的表揚但不能驕傲，而當孩子成績突然下降的時候我也不能正面打擊他，也不能盲目的去鼓勵他，首先要找到孩子成績下降的原因，來解決問題是關鍵。

切記千萬不能直接指責孩子，或是傷害孩子的自尊心，以及打擊孩子的自己信心。

讓孩子正確看待考試成績，成績下降的原因會很多。有可能孩子複習不夠，有可能考試內容恰恰是孩子沒有複習到的內容。

我們說孩子學習的過程就是一個不斷髮現問題，不斷把發現的問題解決掉的過程.而發現問題是非常關鍵的一環。好多孩子成績不好恰恰是因為不會發現問題。而考試恰恰是一個非常好的發展問題的機會。

如果孩子把考試考成一個發現問題的機會，那麼這次考試如果成績不如從前，就說明這次考試中發現的問題比以前還多，從這個角度看，對於孩子來講，這次考試比成績好的考試更有意義。因為透過這次考試，找到了更多的學習中的漏洞，找到了更多的自己還沒有掌握的知識。

前面我們說過，學習其實就是不斷髮現問題，不斷解決問題的過程，那麼，透過這次考試，我們成功的發現了問題，也就是對於這些內容的學習來講，我們已經成功的完成了一半任務，甚至多一半任務，因為，發現問題比解決問題更難，更有價值。

後面只需要做好後一半工作，那就是把發現的問題及時解決掉，那麼，這次考試對於孩子來講，比以往考的成績好的還有意義。根本無需沮喪。如果孩子能夠從考試中悟出道理，學會不斷的發現問題解決問題，我就真正學會學習，那這次成績下滑的考試對於孩子整個學習生涯更是意義重大！