要做到寫好詩詞或文章，首先要加大自身的閱讀量，閱讀的方式有兩種，一是碎片式閱讀，這種閱讀有針對性的獲取你想要的文章體裁和精華，並快速記憶，快速消化。二是潛下心來研讀各類有益的書籍，擴大知識面，增大詞彙量，能有效的掌據和靈活運用！

有了很寬的知識面和詞彙量後，不是死搬硬套，因為語言有時代性，所以要用當今社會的審美觀念，突破前人語言的陳舊觀念。而達到有新意和轉化為適合當今社會的語境

懂得了語言的表達後，不管是詩詞還是其它文體，必須知道如何去注入情或意，因為這樣才有賴於形象傳達，取象是否準確恰當對詩詞和文章意境的表達是至關重要的，並且象的取捨與組合同樣十分重要。

要使詩文有新意有特點，必須思維跳躍，眼界開擴，要做到這點，聯想豐富是不可少的，聯想是詩文的翅膀。由聯想而展開想象，思想在詩文意象王國中自由飛翔，是每個作者的特點。奇思妙想往往能使詩文別開生面，富有意趣。

最後要說的也是最重要的， 陸游說：汝果欲學詩，功夫在詩外。是指學習做詩，不能就詩學詩，而應把工夫下在掌握淵博的知識，參加社會實踐上。感悟功夫在詩外。境界的高遠，詩文意境的深刻，依賴作者對現實社會人生的敏銳洞察和深刻感悟上。這需要一定的社會閱歷，還需要作者加強道德情感慧眼詩心的修煉。詩文應當有感悟：事物有形象，事件有意義，思想有深度，境界有高度，感情有熱度，否則寫詩文幹什麼！對作者來說，詩文是有感才寫的。

對於詩文的寫作，我深感水平極差！我以為除學好文學基本功外，應當如毛主席所說，到實際生活中去，到工農兵中去，他們那裡有豐富的素材，美妙的詞彙，真實的情感！我們的目的也是為了教育他們、鼓勵他們，頌揚他們！或是描寫祖國的錦秀河山，也要身臨其境，才能真正有力地頌揚黨和人民的豐功偉績，從而激勵人民為之奮鬥，熱愛祖國和保衛祖國！而不是成天花呀、草呀、風呀、月呀，我以為毫無意義。人不是一生在自我感嘆上，不管是誰，應當對社會有所貢獻！我們的文人，更應當如此。有報導，一個小學四年級學生竟寫出幾十萬言的生動小說，按我這保守人的看法，那是天慌夜談！

書讀百遍其意自現，作詩必多吟詩積累多了就有了靈感，首先寫一句反覆推敲定稿後再寫後面幾句。每句最後面的字要押韻，能表達某種情感意境為妙。

何為詩文？詩文，詩歌和散文的合稱。詩、詞、辭、文章、名句、賦、曲、歌、格言等中短篇舒逸情緒的文字都可稱之為詩文。

那麼，怎樣學習才能達到可以寫出詩文的地步？有道是‘’書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟‘’。要想寫出好的詩文，沒有捷徑可走。

多學習，孜孜不倦；多看書，閱讀名著，只有博覽群書，學富五車了，才能滿腹經綸；多動腦勤寫作，以名篇佳作為範文，筆耕不綴，一分耕耘，一分收穫；

唐代大詩人杜甫名句‘’讀書破萬卷，下筆如有神‘’。意思就是：讀書讀得多了，腦子裡積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆，正所謂功到自然成。

從說文解字開始，明確字義。

然後練習組詞，同義詞，近義詞，反義詞。

接著就是成語。

有了一定的積累，就可以對仗使用詞語，比如上對下，南對北，天對地，海對山，梅蘭竹菊互相對，酒對茶。冬對夏春秋都可以。天涯對明月，成語可以拆分成兩個詞，對仗。

再就是練習對聯，上下句。時間對時間，空間對空間，景物對景物。

寬範一些，可以是傳承，轉折，因果關係。感興趣可以看我寫的文章，作為基本的參考。

剩下的就是文字歸納能力了，也就是觸景生情。看到了什麼，用你的詞語組織起來。

關聯詞語的記憶也是有規律的。

比如花，可以對應，枝，葉，草，根，君子，四季變換，天氣變化，災難發生，心情起伏。

人可以對應天，地，宇宙，星斗，銀河，胸懷，友情，愛情，發，膚，衣衫等等，最後結合你的情節入句。基本就差不多了。