1、“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會進步，並且是知識進化的源泉。”

2、打個比方。學習像用磚蓋樓，每一塊磚就像知識點。而想象力，就像讓磚與磚結合的水泥。越能理解知識之間的邏輯，越能透過想象增加知識的應用。並不是說，知識沒用。

3、很多新發現必須建立在現有知識基礎之上。但，想象力在一定程度能打破既有思想的禁錮。

4、科學到了最後階段，必然需要想象。再到一個民族，一個國家或一家公司，都需要。失去想象，就會失去永續發展的生機。

5、沒有一種心理機能，能比想象更能深化我們對世界的認識。

大家可以想一想，如果人類沒有想象力，這個世界會變成什麼樣呢？

大約在300多年前的一個秋天，在一個美麗花園的蘋果樹下，一顆蘋果從樹上掉下來正好砸到了一位叫牛頓的少年頭上。他覺得好奇怪：“這個蘋果為什麼會掉下來呢？”

“那一定是因為它成熟了。”牛頓自言自語到。“可是蘋果為什麼往地上落，不向天上飛，也不向左或者右拋開呢？”牛頓發現了這個問題，便專心研究。後來，他終於發現了蘋果向下的秘密，是因為地球引力的緣故。

如果沒有想象力，這位少年也許像很多人一樣只是拿起蘋果看了看，然後說：”咦，這個蘋果白裡透紅，吃起來應該很可口吧！“

那人類到現在也不可能知道“萬有引力”，更不會不斷進步、克服地心引力，飛向太空了。

知識離不開想象力的輔佐，也是想象力最重要的支撐。

康德在《判斷力批判》中說：“想象力在認識的活動中，要受到理解力的束縛，要受到概念的限制。”

人能想象飛天遁地，那是因為自己看到了鳥在天上飛、鼴鼠能鑽地。沒有接觸到相應的知識，任爾東西南北、天馬行空，再怎麼想很多東西也是想不出來的。說到底，我們的見聞，構成了我們的眼界，決定了我們能到達的遠方。

知識的積累，會逐漸培養出豐富的想象力；而豐富的想象力，往往會激發孩子對學習的渴望，促進知識的積累。只有知識更新了，想象力才能隨之更新。

正如日本設計師高橋浩評價的那樣，所謂天才人物本就是指那些十分富於幻想的人。

由此可見，想象力與知識的結合能迸發出很大的火花。