現在的教學培育機構非常多，在選擇上，需要注重機構的培育理念、老師的教學實力及責任感，只有選對了，孩子才學得有興趣，有進步，也才能達到接受課外培訓的目的。選擇教培機構，需要注意以下4點：

1、認真考察培訓機構的辦學資質、教師資質，諮詢過往在此教育機構接受過培訓的學生和家長，聽聽別人的意見，用作參考。

2、帶孩子多參加幾家培訓機構的課程體驗，對比老師授課的質量，比如講課是否具有趣味性、是否開拓到孩子的思維、是否採用對比方式，是否抓到了重點……看看老師是以給答案為主還是在培養孩子解決問題的思路，方法。

3、在諮詢瞭解培訓機構的過程中，觀察接待老師有沒有認真瞭解和記錄孩子的性格愛好、目前的學習情況、瞭解孩子此次參加培訓的目的，以進一步瞭解機構會不會根據孩子的狀況優先教學方式，因材施教。

4、考察培訓機構是否允許家長隨時陪同上課，真正有實力的機構是歡迎家長參與課程授課的，是歡迎家長在聽課後提出建設性建議的，當然每次課可能只允許1-2名家長參與，限量進行，避免孩子聽課過程中注意力分散。這點要聽從培訓機構的安排，家長要理解。

上海市的中考改革，在傳統大三門不變的基礎上增加了綜合測試的考核，可見教育部對於學生實踐能力和綜合素質培養的重視。如果是針對上海中考改革而選擇教培機構，就要將教培機構的授課方式作為考察的重中之重。現在市面上的教培機構琳琅滿目，家長們很有可能挑花眼，這時候一定切記：不可盲目跟風，要理智選擇。我女兒之前參加過智勇教育的科學研究課程，總體感覺還挺好的，所以就以智勇教育為例說說如何選擇教培機構吧。首先，應留心教培機構的口碑，這些都可以從網路和家長們口中獲得。其次是老師的學歷和教學經驗，智勇教育的老師幾乎都畢業於985、211學校，專業性極強。雖然我只參與試聽了一節課，但依然能感受到老師的課堂節奏把控力。最後是教培機構的課堂內容設定。智勇教育的科學研究課程是在初中理化知識的框架上，利用實驗的方式，搭構起科學的知識體系。學生們可以親身體驗實驗過程，在實驗中掌握知識，提升團隊協作能力，增強獨立思考和自主學習的能力，更有利於將知識靈活應用於生活中，很符合中考改革後的應試要求。女兒參加完一期科學研究課程後對於生活中的現象總愛問些為什麼，也會自主尋找答案。相信在之後的理化學習方面，她會更加遊刃有餘的。