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1 # 蝸牛耍鈍刀
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2 # 子木老師講語文
這是體罰的一種,凡是體罰都是錯誤的,鑑定完畢!其實用什麼方式體罰都是錯的,關鍵用什麼方法懲戒學生都是錯誤的。現在老師對學生不能有任何懲戒。1,家長對學生的溺愛已經無以復加。
學生搗亂課堂紀律,班主任把他叫到辦公室教育,家長知道後憤怒了,要投訴了,質問:你老師有什麼權利不讓我孩子上課?他卻不問,自己的孩子在教室裡,根本無法上課,其他孩子無法聽課!老師給家長一說,家長就說,這個我不管,那是老師的事。也就是說,只准自己的孩子胡作非為,卻不允許別人說三道四。這種事情,有哪個老教師沒遇到過?有沒有比這更甚者?當然,大多數家長都是通情達理的,也有的對老師的懲戒表示十分支援,也有的家長對老師說:老師,您該咋管就咋管,不然讓他任性下去,就該公安管他了!
2,怎樣教育學生,學生犯錯誤要不要懲戒?有人說,以前的學生犯錯誤,老師可以打,可以罵,學生回家後家長還要再揍一頓,現在的家長怎麼了?其實情況已然不同,過去每家都有一群孩子,在家裡家長對孩子犯錯誤,大部分是非打即罵,交給老師管理,家長覺得老師是為孩子好,當然大力支援。現在呢,生活條件好了,孩子僅有一個,一家人對他是寵愛有加,哪裡還肯打罵?自己不願好好管,不捨打,不捨罵,怎麼捨得讓別人管?就是老師也不行!所以,家長對孩子犯錯誤,就對老師要求,輕描淡寫地說說就行行,別打,別罵,不然我們就投訴。
3,如何懲戒犯錯誤的孩子幾乎已成禁忌的話題。在整個大環境下,學生犯錯誤後的教育已成為學校教育的一道難題。就像一道魔咒,緊緊地套在老師的頭上。老師左右為難、動輒得咎的現象越來越普遍。網傳廣東將出臺一些政策,給予老師以懲戒權,關鍵是,老師還敢不敢接受?願不願接受?這還是問號。
老師為懲戒犯錯誤學生而想出來的很多辦法,都有體罰之嫌。面對可能帶來的後果,我只能說,老師,懷慎用!
孩子犯了錯,同意老師用扎馬步的方式體罰嗎?
我覺得這個問題不重要。
前提是得穿著褲子!