具體看是孩子所處的環境，貧困山區，縣城，市區，一線城市，二三線城市，出國留學孩子就讀城市。

小孩的心態有所不同，貧困山區孩子追求品牌的心態不是明顯，因為被貧困扼殺了追求品牌的念頭。給他的教育或許是寒門出才子的理念。一線城市孩子表現突出。互相攀比。

關鍵看怎麼引導。

有位家長做的很好，在朋友圈裡都知道他孩子非常懂事。家長這樣做，今年考試年級前三買什麼品牌，年級前十買什麼品牌，倒數第幾名就只能用地攤貨。而且不是所有東西都是帶品牌的，就算考了前三，也是十件衣服只能有兩件是品牌的。他媽媽就給他講了一個道理，商品有品牌是從沒有品牌的地攤貨開始慢慢努力奮鬥，經過艱苦奮鬥才提升了東西自身的價值才在市場上排了第一。

所以就像你自己，如果不努力以後在社會上也只能是地攤貨那樣。你願意嗎？孩子說我絕對不能成為地攤貨。孩子成績非常棒，從來不要誰催他完成學習上的事。他父母對他的學習是不管的。不但是學習，其他做事方面都非常優秀，孩子的品牌思維在他心裡留下了深深地映像。

長大了就要做有品牌的人。

每次她媽媽給他買品牌東西一定會先去地攤貨看看，讓他體會到差距在哪裡。而且十樣東西只能有兩樣是品牌的，其他就是雜牌或仿冒品。孩子沒有任何意見，非常懂事，這個故事希望對一些家長有啟發。

希望回答能有幫助。