我本來就是一位老師，我能有今天的特色，都來自於我遇到的幾位個性鮮明，富有特色的老師。

首先是我的啟蒙老師任紹芬。那時候的她，剛剛結婚不久，既有年輕女孩的喜悅憧憬，也有新婚妻子的羞澀柔美。在課堂上表現出來，就是老師的威嚴，女性的嫵媚，知識的強大，讓我們覺得，老師就該是這樣。

第二位是我小學中高年級的語文老師莫貞英。她已經兒孫滿堂，但依然在課堂上忙忙碌碌。對我影響最大的是，她辦公室的抽屜裡永遠有新鮮的舊書讓我＂偷＂去讀，而且總是不被人發現。在她的＂教唆＂下，我幾乎讀完了上個世紀七十年代的全部中外＂禁書＂，而且還是繁體豎排的版本。這對我以後閱讀古代文字，學歷的提升，十分有好處。

第三位老師，是張道深。他是個老＂右派＂，一位年老的文學青年，一位資深語文老師和校長，如今又是八十高齡的非遺財產西嶺山歌的傳承人。那時候，他上課非常拘謹，非禮勿視，但對於有一定文學天資的我卻寵愛有加，我幾乎每一篇作文都有＂傳閱＂二字，都被他當作範文在班上朗讀，在老師中傳遞，以至於後來我的喜愛文學，都是他的影響。

對我教學風格影響最深的是我中師時的語文老師張旭峰——後來的高中校長，縣教育局長，縣委宣傳部部長和成華區書記。他相貌堂堂，是氣質極高的帥哥一枚，華東師範大學畢業生的頭銜，一口流利標準的播音員普通話，一副瀟灑不羈的派頭，一上課就如磁鐵一樣緊緊吸引了全班同學，尤其是女同學，恨不得把眼睛全部釘在他的身上。上課可以不帶教材，也不帶教參，隨隨便便一揮手，黑板上就是一行漂亮寫意的行書。更不要說他課餘給我的輔導，向我們推薦自學英語的老師，讓我覺得，這樣的老師就是神一樣的存在。

當然，還有不少老師，專科、本科和研究生函授的老師們，他們的學者風範，無形中也潛移默化了我。

所以，在我也成為他們以後， 在教育行業行走了近40年後，我要真誠對對他們說：感謝有你，我才有了方向，我一路走來才不迷失前行的目標。

謝謝邀請，我班主任，他的文學造詣頗深，畫畫也是一絕，聽他上課，就像講故事一般，生動有趣，浘浘道來，總是覺得沒有聽夠，太多了，這裡也寫不完，其實好的老師肯定有很多共同點，你說是嗎

從小到大，我的老師那麼多，你問我的哪位老師的特點呢？

我的學前老師是一位長的白白的秀氣的辮著兩根黑辮子的上海知識青年，我不怕她，在她上課時莊裡的大人們貼著牆站在那裡看她上課，我卻從大人們身後逃出去了。

上了小學印象比較深的是我的語文老師和數學老師。他們都是風華正茂的年紀。語文老師是個精瘦英俊的年輕小夥，脾氣很好；數學老師是個漂亮的姑娘，她脾氣也很好，她的手白白的，手指纖細，我最喜歡看她背對我們在黑板上寫字的手，那是我見過的世上最美的手。

那時我們認為，世上人要結婚的話，就應該是語文老師和數學老師，他們是我們這些孩子心中最好的一對，實際上不是，他們後來都有了自己的家庭！

初高中的歲月很模糊。

大學老師裡，印象最深的就是就是那個個子小小的南方人，是語文老師，我至今不知他的姓名，因為他帶我們公共課，互動較少。我覺得最可笑的是語文考試的古文賞析題，基本上都被我猜中。我常想是不是語文老師覺得帶我們這些理科生很沒勁，所以出題容易猜？

1對學生的愛心；

2知識淵博；

3教學方法；

4學習面前人人平等；