教育不是聽話。

如果家長和老師，以為教育就是聽話，那可以肯定就是失敗的教育。這首先就是教育理念的錯誤失敗，與初三女生無關。或說，她不聽話就對了，說明她還有救，說明她依然在成長，也說明這是一個相當正常的學生。反過來，如果這個初三學生非常聽話，學習成績不錯，但我要鄭重告訴你：恰恰就是這樣很多貌似很聽話學習成績很不錯的學生，往往心理問題極其嚴重，走極端的學生，跳樓厭學的，大部分都是表面上看上去特別老實聽話的，因為極度壓抑自我，遲早會爆發，而且不容易被老師和家長及時發現，一旦發現早已悔之晚矣。

所謂聽話，那不過是學校管理，還因為家長所謂的權威高人一等或家長內心極度虛弱，必須拼命顯示自我的強大。而真正強大的家長其實根本就不強勢，相反，虛懷如谷平易近人如沐春風。所謂的聽話，不過是腐朽強權政治的犧牲品。真正聰明的家長在孩子面前往往的故意弱勢的，何須聽話？孩子難道就是馴服的小動物嗎？一個有血有肉有獨立思想的人，哪裡會聽話？相反，越是叛逆不聽話的孩子，往往更有出息更有創造力。

也不必說，是否聽話並不是判定一個學生是否優秀的唯一標準。整天夜不歸宿，說明學校教育家庭教育極其失敗，家長此時需要深刻反省了，並且做出革命性的自我改變。家長不改變，豈可期待初三女生改變？豈不可笑？太沒道理吧。

其實這個問題，矛頭指向不是學生，而是家長。

對於這個初三女生，完全可以反問家長：我不聽話，不錯，家長責任在哪裡？如何改變？你不改變，憑什麼要求我？僅僅因為你是家長嗎？生理與家庭關係上，你是家長，但精神層面上，你敢說你是合格家長嗎？

請認真地回答：作為家長，你合格嗎？如果不合格，你憑什麼當家長？在學校，你從小就是聽話學生嗎？在社會上，請問，你有何了不起的驕人業績？沒有？憑什麼要求我好學上進？

作為家長，如果認真回答這些關鍵問題，學生不是問題。