建立規則意識。
規則，意味著自我約束自省。
為何要約架？是否還有其他解決問題的辦法？例如妥協或有規則意識？
必須承認，我們的教育是缺乏妥協精神和規則意識的。要知道，單純靠打架動武拳頭處理問題過於低階或簡單粗暴，更不會顯得多麼威武強大，恰恰相反，那更顯得太不文明道德，以及紀律法制和規則。如果做父母的都不懂妥協和規則，那9年級孩子被同學約架，豈不太正常？
首先坐下來，正好藉此機會與孩子好好談心聊天，瞭解約架的背景原因，詢問有無更好的為人處世之道？也就是首先傾聽孩子的心聲，這是第一次。而有無真誠的傾聽非常關鍵，把握好這第一步，那麼與孩子的溝通交流就會很順利。然後就事論事，談談自己對此事的處理方法和態度，儘量冷靜客觀睿智，在相互自我尊重的前提下，尋求各自都能夠接受的處理問題的辦法，各退一步海闊天空。無論男女學生，聚眾約架都不是聰明的做法。並且最好舉例說明，真正有能力的人，大都是善於安靜的人，尤其現代社會，特別注重人際關係的和諧交流，處理好人與人之間的矛盾。如果孩子能夠從中獲取更有益的啟示，舉一反三更佳。
人際關係很重要。
當然，所謂規則和妥協精神，最好首先從小在家庭中培養，那麼，約架事件幾乎不會輕易發生。從這個意義出發，一方面考驗家長的妥協和規則意識或生活習慣，另一方面，也可以藉此機會培養孩子的獨立思考，以及分析處理解決生活問題的辦法，完全可以把所謂壞事，變為好事。
更為延伸一點說，如果我們都更加註重或講究一點規則意識和妥協精神，這個社會一定會更加和諧美好。
公民意識。
善於妥協講究規則，其實是一個現代公民最基本的生活態度和技能。
建立規則意識。
規則，意味著自我約束自省。
為何要約架？是否還有其他解決問題的辦法？例如妥協或有規則意識？
必須承認，我們的教育是缺乏妥協精神和規則意識的。要知道，單純靠打架動武拳頭處理問題過於低階或簡單粗暴，更不會顯得多麼威武強大，恰恰相反，那更顯得太不文明道德，以及紀律法制和規則。如果做父母的都不懂妥協和規則，那9年級孩子被同學約架，豈不太正常？
首先坐下來，正好藉此機會與孩子好好談心聊天，瞭解約架的背景原因，詢問有無更好的為人處世之道？也就是首先傾聽孩子的心聲，這是第一次。而有無真誠的傾聽非常關鍵，把握好這第一步，那麼與孩子的溝通交流就會很順利。然後就事論事，談談自己對此事的處理方法和態度，儘量冷靜客觀睿智，在相互自我尊重的前提下，尋求各自都能夠接受的處理問題的辦法，各退一步海闊天空。無論男女學生，聚眾約架都不是聰明的做法。並且最好舉例說明，真正有能力的人，大都是善於安靜的人，尤其現代社會，特別注重人際關係的和諧交流，處理好人與人之間的矛盾。如果孩子能夠從中獲取更有益的啟示，舉一反三更佳。
人際關係很重要。
當然，所謂規則和妥協精神，最好首先從小在家庭中培養，那麼，約架事件幾乎不會輕易發生。從這個意義出發，一方面考驗家長的妥協和規則意識或生活習慣，另一方面，也可以藉此機會培養孩子的獨立思考，以及分析處理解決生活問題的辦法，完全可以把所謂壞事，變為好事。
更為延伸一點說，如果我們都更加註重或講究一點規則意識和妥協精神，這個社會一定會更加和諧美好。
公民意識。
善於妥協講究規則，其實是一個現代公民最基本的生活態度和技能。