教育不了也得教育網因為你是他的父母既然生下來就對他有責任呢，不光是把生命給了他還要給他日後的教育問題，每個孩子都有調皮搗蛋的時候儘量往正確的方向去引導他吧也不要給孩子一些壓力要挫敗感的說他呀說是可以說注意一下方式方法吧，畢竟每個孩子都不是天生的調皮搗蛋逃學厭學，正確的引導，還有他現在是處於一個什麼階段忙是屬於，哪個青春期呀還是怎麼樣的也是一個孩子叛逆的表現，所以作為家長一定要擺正心態正確引導。說一些無傷大雅的化石要他不殺人放火吸菸賭博嫖娼，剩下的一切我認為家長都是可以給他正確引導的讓他好好的並不是說以後有多大的作為至少不危害社會吧，慢慢的他就會懂得他也會往一個好的方向去走但是那需要一個過程，在這裡的家長也要有耐心，還是給孩子鼓勵為主吧因為現在的孩子，一旦說不好就離家出走要不然就自殺跳樓什麼的太可怕了畢竟我們生養一個孩子也是很不容易的給他撫養長大。

對於覺得孩子難以教育的家長，我想問你一句話：你為教育孩子做出了多少改變？

很多父母覺得孩子頂嘴、不聽話，然後就會定義孩子有問題，孩子叛逆，想把孩子改造好。

問題是，真的只是孩子的問題嗎？你父母有沒有問題。

同樣種糧食的，有的能產1000斤，有的只能產500斤，難道都是地的原因？農民的種植方式方法沒有問題？

很多家長，天天就想著如何改變孩子，就沒有想過如何改變自己來更好的教育孩子。

教育是一個雙方互動的過程。當父母認為孩子優秀的時候，他們就會更多的發現孩子優秀的地方。相反，當他們認為孩子差的，那麼他們就會更多的發現孩子差的地方。

心理學上有個羅森特爾效應。

美國心理學家羅森塔爾來到一所小學，從一至六年級各選出了一些學生進行了“未來發展趨勢測驗”。之後，羅森塔爾隨即選出了一些孩子，以讚許的口吻稱這些孩子非常有發展前途。8個月後，羅森塔爾在觀察這些孩子，出現：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知慾旺盛，更樂於和別人打交道。

所以，父母要先學會改變自己，換一種方式教育孩子，孩子也會做出相應的改變。