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1 # 24270016
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2 # 閒適人家
華為老總對華為取得的成功做了一個字總結：傻！就是傻子般幹，從市場空間最小的產品做起。華為一直沒上市，是不是“傻”？
人的精明，實質上是“短視”。只顧眼前利益，很多人是經濟大潮到來時，拿了一瓢飲，並非真本事，危機中能活過去才是有兩把“刷子”。就不是你趨利避害的問題，而是自我基礎打好的事情。
社會上所謂精明人，其實是迴避問題，繞開障礙。所以，問題越積越多，以致成為包袱或隱患、陷阱。教人趨利避害，就是無法直面問題，解決問題。
為什麼改革轉型中，企業存在很多問題？就是前瞻性不夠，又被眼前利益所誘惑，溫水煮青蛙，導致失敗，或積重難返！
教育中要讓人理解問題的根源和創新思維，有足夠智慧面對問題，而不是“守身”看問題，不是以潛規則思維看待人生！
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3 # 24270016
教育的主要目的是使受教育者懂道理。知書達禮，對於共和國來說禮字應該與時俱進的改為理。懂道理就知道作為共和國的公民應該有什麼權力、責任、義務及擔當。碰到了具體問題就應該站在共和國公民的角度看問題並具體的去做。在這樣的培養過程中產生一部分有愛心知道怎樣使用權力擔當責任是非分明的精英進入政界和教育屆，這樣才能使這個共和國在正確的道路上不斷地進步發展下去。同時要培養一大批知道一定的物質世界的執行規律及進一步探索的方法和手段及掌握探索所需要的工具並進一步的完善和發展工具。就是說，教育要產生知道一些人類社會的生存發展的道理，物質世界執行道理。這樣人類才能不斷地在科學發展觀的道路走下去。趨利性培養只能培養出趨利避害是非不分濫用權力沒有責任更沒擔當的利己主義者，同時會伴生許多蛀蟲。
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4 # 閒適人家
華為老總對華為取得的成功做了一個字總結：傻！就是傻子般幹，從市場空間最小的產品做起。華為一直沒上市，是不是“傻”？
人的精明，實質上是“短視”。只顧眼前利益，很多人是經濟大潮到來時，拿了一瓢飲，並非真本事，危機中能活過去才是有兩把“刷子”。就不是你趨利避害的問題，而是自我基礎打好的事情。
社會上所謂精明人，其實是迴避問題，繞開障礙。所以，問題越積越多，以致成為包袱或隱患、陷阱。教人趨利避害，就是無法直面問題，解決問題。
為什麼改革轉型中，企業存在很多問題？就是前瞻性不夠，又被眼前利益所誘惑，溫水煮青蛙，導致失敗，或積重難返！
教育中要讓人理解問題的根源和創新思維，有足夠智慧面對問題，而不是“守身”看問題，不是以潛規則思維看待人生！
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教育的主要目的是使受教育者懂道理。知書達禮，對於共和國來說禮字應該與時俱進的改為理。懂道理就知道作為共和國的公民應該有什麼權力、責任、義務及擔當。碰到了具體問題就應該站在共和國公民的角度看問題並具體的去做。在這樣的培養過程中產生一部分有愛心知道怎樣使用權力擔當責任是非分明的精英進入政界和教育屆，這樣才能使這個共和國在正確的道路上不斷地進步發展下去。同時要培養一大批知道一定的物質世界的執行規律及進一步探索的方法和手段及掌握探索所需要的工具並進一步的完善和發展工具。就是說，教育要產生知道一些人類社會的生存發展的道理，物質世界執行道理。這樣人類才能不斷地在科學發展觀的道路走下去。趨利性培養只能培養出趨利避害是非不分濫用權力沒有責任更沒擔當的利己主義者，同時會伴生許多蛀蟲。