字如其人，如其志，非如其形。
書法作品所表現出來的內在氣質，是書寫者在書寫時的情志。當他心平氣和的時候書寫時，就是他的常態。不久前，有人問我說，有多少人在寫顏真卿《祭侄兒文稿》時表現出來了悲憤的情感？
人的情感不是可以模仿的。顏真卿寫《祭侄兒文稿》，是在他的從兄顏杲卿一家四十多口人抗擊安祿山叛亂時，全家遭到叛軍的殺害，兩年以後，顏真卿收復了常山，找到了侄兒季明的屍體，含著巨大的悲憤寫下的這一篇千古祭文。他的感受，誰能複製？
又如張旭，每每大醉，以頭濡墨疾書。及至酒醒，則不能如酒後一樣發揮得淋漓盡致。是不是我們學習張旭的狂草，要先把自己灌醉？學習顏真卿《祭侄兒文稿》還得………
書法的表現是文字內容。字的形態是不具有情緒功能的。什麼形態的字表示悲憤？什麼形態的字表示歡喜？《祭侄兒文稿》中的字就是悲憤？凡是悲憤的心情就要寫的如《祭侄兒文稿》一樣的形態，否則就是不悲哀？顏真卿高興的時候怎麼辦？就不能用自己的字寫？感染人的是文章的內容，不是字的形態。所以在學習書法的時候，不要先把自己弄醉，也不要去把自己平常的心情弄得不好後去書寫。沒有那樣的情緒，也可以寫出那樣的形態。表現出自己的情志就好。總不能學誰，都去把別人的經歷複製一遍。
怎樣練成一手好字？
練字是有規矩的。規矩在哪裡？規矩就在前人的經典作品中。古代練習書法的字帖叫做“法帖”。透過臨習法帖，學會書寫的規矩。寫字寫不好的原因，不是寫的少，而是不知道寫字的規矩。如果我們不臨帖，寫再多的字都寫不好。大家都是從學校裡出來的，學校裡十多年的生涯，每天寫的字也不少，能寫好的人少之又少。而這些寫字好的人，都是練習過書法的人。所以，你要寫一手好字，就得透過臨習字帖，學會了規矩，以自己的審美為導向，長期的練習。
字如其人，如其志，非如其形。
書法作品所表現出來的內在氣質，是書寫者在書寫時的情志。當他心平氣和的時候書寫時，就是他的常態。不久前，有人問我說，有多少人在寫顏真卿《祭侄兒文稿》時表現出來了悲憤的情感？
人的情感不是可以模仿的。顏真卿寫《祭侄兒文稿》，是在他的從兄顏杲卿一家四十多口人抗擊安祿山叛亂時，全家遭到叛軍的殺害，兩年以後，顏真卿收復了常山，找到了侄兒季明的屍體，含著巨大的悲憤寫下的這一篇千古祭文。他的感受，誰能複製？
又如張旭，每每大醉，以頭濡墨疾書。及至酒醒，則不能如酒後一樣發揮得淋漓盡致。是不是我們學習張旭的狂草，要先把自己灌醉？學習顏真卿《祭侄兒文稿》還得………
書法的表現是文字內容。字的形態是不具有情緒功能的。什麼形態的字表示悲憤？什麼形態的字表示歡喜？《祭侄兒文稿》中的字就是悲憤？凡是悲憤的心情就要寫的如《祭侄兒文稿》一樣的形態，否則就是不悲哀？顏真卿高興的時候怎麼辦？就不能用自己的字寫？感染人的是文章的內容，不是字的形態。所以在學習書法的時候，不要先把自己弄醉，也不要去把自己平常的心情弄得不好後去書寫。沒有那樣的情緒，也可以寫出那樣的形態。表現出自己的情志就好。總不能學誰，都去把別人的經歷複製一遍。
怎樣練成一手好字？
練字是有規矩的。規矩在哪裡？規矩就在前人的經典作品中。古代練習書法的字帖叫做“法帖”。透過臨習法帖，學會書寫的規矩。寫字寫不好的原因，不是寫的少，而是不知道寫字的規矩。如果我們不臨帖，寫再多的字都寫不好。大家都是從學校裡出來的，學校裡十多年的生涯，每天寫的字也不少，能寫好的人少之又少。而這些寫字好的人，都是練習過書法的人。所以，你要寫一手好字，就得透過臨習字帖，學會了規矩，以自己的審美為導向，長期的練習。