作為小學老師，我只能說在國內實行快慢班分班不合適。根據我目前瞭解的情況，美國的教育是分快慢班的。且聽我慢慢來說，美國分快慢班的情況，以及對比發現國內不可行。
因為我處在紐約，這裡只談紐約的情況。
紐約的義務教育是從四歲開始的，（現在已經有個別地方開始三歲免費入幼兒園，可能再過一兩年將全部三歲免費入學），無論你來自哪裡，你的國籍是什麼，只要你住在美國就可以免費入學。是真正的有教無類。入學後基本上都是一個班兩個老師，15個學生。相比國內老師有足夠時間精力照顧到每個孩子。
到了快上一年級時，有天才班考試。考試內容為字母認識，邏輯思維等等。等成績出來後，可以根據成績報名自己認為可以錄取的學校。學校則從高分到低分錄取。當然如果你錯過了考試或者沒考上心儀的學校，還可以在二三年級進行插班生考試，據說比較難。四年級的州考是大家都普遍重視的，因為這次成績將影響孩子上初中時的分班。一般初中有四個等級的班，所有的孩子都可以上的是普通班，天才班的孩子依然進入天才班，還有更高階的兩個班是需要考試選拔才能進入的。
說教育不公平，其實很公平。因為美國的老師不用擔心成績排名影響自己的名譽，可能最多會擔心州考成績不好。但每年都會換老師，甚至每學期都會換老師，誰能說州考考不好就是某個老師的責任呢？
如此分班教學，也許也是美國教育在不斷的把人進行分階層吧。但不能不說美國的分班教學是公平的，想進入好的班級，的確靠學生自己的能力。（當然父母有錢送私立學校的除外）
對比美國教育的分班教學，中國的教育制度，評比方法，都不可能光明正大的讓每一間公辦學校分快慢班教學。你說是嗎？
作為小學老師，我只能說在國內實行快慢班分班不合適。根據我目前瞭解的情況，美國的教育是分快慢班的。且聽我慢慢來說，美國分快慢班的情況，以及對比發現國內不可行。
因為我處在紐約，這裡只談紐約的情況。
紐約的義務教育是從四歲開始的，（現在已經有個別地方開始三歲免費入幼兒園，可能再過一兩年將全部三歲免費入學），無論你來自哪裡，你的國籍是什麼，只要你住在美國就可以免費入學。是真正的有教無類。入學後基本上都是一個班兩個老師，15個學生。相比國內老師有足夠時間精力照顧到每個孩子。
到了快上一年級時，有天才班考試。考試內容為字母認識，邏輯思維等等。等成績出來後，可以根據成績報名自己認為可以錄取的學校。學校則從高分到低分錄取。當然如果你錯過了考試或者沒考上心儀的學校，還可以在二三年級進行插班生考試，據說比較難。四年級的州考是大家都普遍重視的，因為這次成績將影響孩子上初中時的分班。一般初中有四個等級的班，所有的孩子都可以上的是普通班，天才班的孩子依然進入天才班，還有更高階的兩個班是需要考試選拔才能進入的。
說教育不公平，其實很公平。因為美國的老師不用擔心成績排名影響自己的名譽，可能最多會擔心州考成績不好。但每年都會換老師，甚至每學期都會換老師，誰能說州考考不好就是某個老師的責任呢？
如此分班教學，也許也是美國教育在不斷的把人進行分階層吧。但不能不說美國的分班教學是公平的，想進入好的班級，的確靠學生自己的能力。（當然父母有錢送私立學校的除外）
對比美國教育的分班教學，中國的教育制度，評比方法，都不可能光明正大的讓每一間公辦學校分快慢班教學。你說是嗎？