孩子從一出生是一張潔白無瑕的紙，是爸爸媽媽，是早教老師在他們童稚的心靈裡寫下了一張張記錄。

因此， 兒童早期教育越來越被年輕父母接受，社會正在逐步接受並且真正重視起孩子在啟蒙階段的引導教育和培養。對早教老師的要求也越來越高。

我認為：想要做好早教老師，要在年齡、氣質和能力各個方面都兼顧到。

一是年齡，因為早教老師需要和孩子們進行互動，這就需要大量的體力精力，所以老師年齡不能太大，20-30多歲最合適。

二是氣質，當然要平和親切。

三是能力，這就需要你透過實際的多上一些體驗課去感受。還要學會應付突發的情況，懂得怎麼去吸引孩子的注意力，如何用一些很生動的肢體語言，而不是光靠說。還要會會設計一些小遊戲，而不是一味的說教。

四是抱起來交流，蹲下來說話，牽著手教育。

無論是課堂還是課後，只要是在跟孩子交流互動的時候，老師始終都保持蹲著或單膝跪立的姿勢。這是為了緩解與孩子的距離感，也是為了讓孩子從心理層面感覺到自己是被尊重的。在兒童心理學中，一個最重要的原則就是在任何時候，與兒童交流都必須“平起平坐”，而具體的做法就是要降低自己的身高，緩解與兒童之間的距離感。

五：早課老師要有耐心，細心，責任心和童心。

早教接觸的大多是0-8歲兒童，它不僅要求老師具備過硬的專業性技能，還要求老師有很強的責任心，隨時用“心”去呵護孩子。早教活動要綜合遊戲、運動、體操、音樂、舞蹈、接力比賽、騎乘遊戲等，讓孩子們在獲得無限歡樂的同時，收穫身體和心理的綜合性發展。在這個過程中，孩子透過鍛鍊不但掌握到了一項技能同時還獲得了成就感，培養孩子自信心。

1 門店推廣能力，機構都是自負盈虧，沒有生源一起免談

2 服務意識，這種經營模式下，所有工作者都必須有服務意識

3課程組織能力，親子課不僅要組織孩子，還需要組織家長

4 早教機構由於不在教育局管轄內，師範學校也沒有針對這一塊的教師培訓，所以都是以各家機構自主編寫的教案在上課。