玩耍是孩子的工作，也是孩子的天性，孩子愛玩不算個什麼毛病，也不是孩子有什麼多動症。當然，也不是說讓孩子想怎麼玩就怎麼玩，愛怎麼玩就怎麼玩。我認為孩子玩的過程中做父母的要注意以下幾個方面：一、安全問題。孩子在玩耍的過程中，在大人的看護範圍內磕磕碰碰在所難免，“吃一塹長一智”，孩子感覺磕碰或摔跌有痛感，下次他絕對會小心注意的。我們注意的是不讓孩子接觸水、電、火或到馬路上玩耍。二、益智遊戲。孩子愛玩耍不是毛病，但並不是亂玩一通，玩沙，玩土，不是不行，還是有些不衛生，也不安全，沙土撒眼裡怎麼辦？建議玩些動手動腦的遊戲。比如積木，魔方，跳棋，拼圖等等。三、有條件的玩。比如力所能及幫爸媽拿東西幹家務；對客人表現很有禮貌；家庭作業做的又快又好；在幼兒園或學校得到表揚或獎勵，像這些健康向上的表現，都可以讓孩子痛痛快快的好好玩一把。所以，孩子愛玩不是毛病，也不是成長過程中的不良現象，讓孩子玩，但要注意安全，玩出品位，玩出智慧，玩出健康。

很高興回答這個問題，首先，愛玩是孩子的天性，如果是比較小，我認為讓他多出去玩，是可以的，也能幫他認識新的朋友，學會友好，分享等。如果是高年級的，本來學習任務就比較多，在完成作業後，應該鼓勵多出去活動，放鬆一下。

孩子愛玩並不是壞事，之所以很多人不喜歡愛玩的孩子是因為愛玩的孩子不好管，不好管不代表孩子不好，所以我認為針對愛玩的孩子父母可以做以下幾點：1.和孩子定好規則，什麼能做什麼不能做，強化規則，培養習慣；2.在玩的過程中引導孩子學習道理、知識3.父母注重發現愛玩孩子身上的長處，引導培養成技能。

玩是孩子的天性，玩是一個度的問題，首先你要確定不要把“玩”字汙名化了，要分類，看玩什麼東西，有些玩對孩子成長是很有益處的，比如益智玩具，樂高，親子游戲等。

您好，很高興回答您這個問題。首先針對孩子愛玩的行為呢，看您是上學的孩子還是沒有上學的孩子，如果是上學的孩子的話，在家的時候大人儘量的少玩電子產品，多看看書，給孩子營造一個學習的氛圍，他就可以多學習了。讓孩子愛上學習。當然了，也不能剝奪他玩的天性啊，愛玩兒是孩子的天性嘛。

作為父母，應該正確理性認識孩子玩手機的行為，玩是孩子的天性，讓孩子不碰手機是不現實的，因為作為家長的一般也不會在孩子面前做到不玩手機的榜樣，讓孩子合理按時的玩手機，是現在科技社會中最為合理的方式。

這是一個浮躁的時代，人們更願意通過快捷的方式獲取資訊，沒有時間沉澱。隨著網際網路的飛速發展和手機的便捷，我們的生活變得便捷，我們失去了精品的耐心。許多成年人對手機上癮。我認為這和壓力有很大關係。當你的指尖在手機螢幕上滑動和翻動時，你的大腦處於一種非常放鬆的狀態。你不需要考慮它。這種輕鬆舒適容易形成依賴。隨著時間的推移，你不能離開你的手機。

我是陪洛洛小朋友一起讀書、成長的拆書家十二。

我媽媽從小特別不喜歡我去別人家玩兒，因為怕作為禮尚往來我還需要領小夥伴回家，她怕髒怕亂怕收拾怕嬉笑打鬧。有時候覺得自己是裝在套子裡的，不自由的，規則之內的，連幽默感都是偷偷的藏在內心，不是每個人都能看到。

隨著讀書和體驗，越來越能夠去感受，玩耍對於人的性格，行為模式，創造力想象力的重要性和必要性。

經典育兒書籍《園丁與木匠》中，作者通過大量的實驗證明：孩子是邊看邊學，邊聽邊學，邊練邊學，邊玩邊學。有充分的理由認為，讓孩子自發、隨機、自主地玩耍十分有助於他們學習。

1、孩子在打鬧遊戲學習社交

孩子滿地打滾、摔跤、輕咬、壓制等“鬧翻天”的動作，試著去接受，想象他們在大腦中學會更靈活的處理事情。神經科學家說，幼時大量玩耍過孩子會在大腦中產生化學物質，使它們的大腦更具可塑性，能幫助孩子學會以更靈活、更多樣的方式做很多事情。

2、玩玩具就是在做科學實驗

當孩子們看到與自己的理論正相反的證據時，便被吸引著去做實驗，只不過他們是通過玩來進行的，也並非發生在實驗室。孩子們研究彈弓如何能射中鳥，蝸牛怎樣能伸出觸角，為何磁鐵斷開了就從親密變成敵人？這些探索精神

3、 過家家是想象力與創造力之源

人類所有的發明，我們身邊的電燈電腦，桌椅塑料瓶，從遠古來看，都是狂野的想象。而孩子擅長的假裝遊戲，就是一種反事實想象：孩子認為自己是艾莎公主，拿著小棒就能施展魔法，坐上掃帚就能飛。我們完全可以縱容孩子玩過家家遊戲，比如把家裡的沙發想象成加勒比海盜的黑珍珠號，和孩子一起來一場海上探險。

孩子們在玩耍中可以隨機多變地嘗試一系列的行為和想法，比如對戰遊戲，不斷體驗不同的攻擊和防禦模式，比如小孩子把溜溜球準確談到盒子裡。

玩耍本身的小愚蠢以及它看起來隨機、怪異的特徵，讓孩子獲得很多樂趣。所以家長應該讓孩子有機會玩耍，有機會廣泛地探索、隨機地行動、傻傻地做事。

綜上，讓孩子自發、隨機、自主地玩耍有助於他們學習。

我們不應該在孩子玩耍的過程中指手畫腳，而是幫助孩子提供資源，創造安全的、豐富的玩耍的環境，讓孩子感覺到無目的、無任務、自發的，被支援的，去盡情的在玩中學，在愛中尋找樂趣，多棒。