看到這個題目，我有點慚愧，因為我也喜歡轉筆，對此也深有感觸。雖然題主的班主任說的是影響她講課，讓她分神，然後題主覺得是老師的資質和水平不夠所導致的，但是我個人認為老師不是因為自己能力不夠而分的心，是擔心學生因為轉筆分神，而錯過某個重要知識點或者打擾到其他同學學習而分的心。學生轉筆，一來是大家互相效仿，覺得好玩很帥，然後逐漸變成一種個人習慣，從日常帶到了課堂，風氣逐漸盛行；二來是上課上著上著注意力分散了，就開始有小動作來打磨時間，轉筆，成為學生首選。如果轉筆不出聲還好，一旦你太過用力，啪嗒一聲掉地上了或者掉桌子發出聲響，以此吸引了其他同學的目光，自然也成為老師的關注物件，這個過程本身就打擾到了課堂紀律，影響了其他同學的上課，影響了老師的講課。轉筆的同學，自然就成為老師的重點關注物件，而轉筆，也就成為學生上課不集中的象徵。像我初中的時候，特別喜歡轉筆，在課堂上一度吃了老師好多白眼，後來整個班級盛行轉筆，老師就下了禁令，禁止課堂轉筆，違者必究。在此過後，我硬是改掉了上課轉筆的習慣，老師整堂課的效率也提高了。轉筆，不說它好與不好，平常思考做題做作業的時候，轉一轉或許可以發散一下思維，放鬆一下自己緊繃的大腦，但是在課堂上，轉筆就真的是不好。這已經不是老師教學水平好與不好的問題了，這是一個需要學生和老師來共同維護的良好氛圍的課堂和環境的問題了。以上是我的個人經驗和看法。
看到這個題目，我有點慚愧，因為我也喜歡轉筆，對此也深有感觸。雖然題主的班主任說的是影響她講課，讓她分神，然後題主覺得是老師的資質和水平不夠所導致的，但是我個人認為老師不是因為自己能力不夠而分的心，是擔心學生因為轉筆分神，而錯過某個重要知識點或者打擾到其他同學學習而分的心。學生轉筆，一來是大家互相效仿，覺得好玩很帥，然後逐漸變成一種個人習慣，從日常帶到了課堂，風氣逐漸盛行；二來是上課上著上著注意力分散了，就開始有小動作來打磨時間，轉筆，成為學生首選。如果轉筆不出聲還好，一旦你太過用力，啪嗒一聲掉地上了或者掉桌子發出聲響，以此吸引了其他同學的目光，自然也成為老師的關注物件，這個過程本身就打擾到了課堂紀律，影響了其他同學的上課，影響了老師的講課。轉筆的同學，自然就成為老師的重點關注物件，而轉筆，也就成為學生上課不集中的象徵。像我初中的時候，特別喜歡轉筆，在課堂上一度吃了老師好多白眼，後來整個班級盛行轉筆，老師就下了禁令，禁止課堂轉筆，違者必究。在此過後，我硬是改掉了上課轉筆的習慣，老師整堂課的效率也提高了。轉筆，不說它好與不好，平常思考做題做作業的時候，轉一轉或許可以發散一下思維，放鬆一下自己緊繃的大腦，但是在課堂上，轉筆就真的是不好。這已經不是老師教學水平好與不好的問題了，這是一個需要學生和老師來共同維護的良好氛圍的課堂和環境的問題了。以上是我的個人經驗和看法。