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  • 1 # 克里斯GYD

    《錯也是對》這篇文章就是要說明的觀點,就是說世間沒有這麼多或者根本就沒有對對錯錯的,某一件事在這個階段是對的,到了另一個階段可能就是錯的。

    原文如下: 錯也是對 劉墉

    小時侯,父親常教我寫毛筆字,每當我寫到一半,對其中一筆不滿意而懊惱遲疑,父親總會安慰我: "上一筆沒寫好,可以用下一筆去救。練字的人,不但要會寫好,還要懂得救好。因為如果你會救,就無所謂錯誤了!錯也是對!譬如一個人寫"太"字,第二筆寫歪,別人認為沒辦法寫好,卻見他將最後兩筆也改了個角度,結果不但漂亮,而且妙極了!"

    父親還說有一次康熙皇帝出巡,到了西湖,靈隱寺的主持求皇帝寫幅字,康熙原想題"靈隱寺",但落筆時不小心,將"靈"字上面的雨(繁體字的"靈"字上面是"雨"字頭寫大了,下面紙幅有限,怎麼也不能把"靈"字寫完,旁人都捏把冷汗,卻見皇帝氣定神閒,大筆一揮,改寫為"雲林禪寺"(繁體字的"雲"字上面也是"雨"字頭。那幅字至盡仍掛在西湖,大家只覺得筆飛墨舞,是幅好字,有誰會去計較那是寫錯之後的權宜之計呢!

    我當時太小,聽不懂,直到有一天父親帶我去看漫畫家表演--只見臺上掛著一大張白紙,漫畫家邀觀眾上去,隨便畫幾筆,然後立刻根據那幾筆,改成一幅畫。有些觀眾存心找麻煩,故意東勾一圈,西畫一條,大家這麼想,都認為畫家會被難倒,卻見畫家略一思索,就解決了問題。

    我開始瞭解,這世上一般人認為錯的事,不見得就是錯,有些人不但能將錯變為對,而且對的比別人對的還要好。

    所以在中學,我試著在作畫沒有靈感時,把紙折皺,攤在地上看那摺痕,前看,後看,左看,右看,居然能看出許多美麗的山巒和川流。

    後來在大學教課,我也常將紙隨便"團"一下,丟在桌上,讓學生運用想象,去尋找美的造型。我發覺用這種方法創作的畫,常能打破自己慣用的格式,開展出新的面貌,尤其喜愛臨摹的學生,往往能因此脫離古人的窠臼。

    我更發現,有時候在作畫之前想要使用宣紙,不小心拿錯了紙,卻很可能因為紙性不同,產生許多意外的好效果,遠非平日所能想見。

    如此說來,那錯,不也就是另一種對了嗎?......

    從寫毛筆字、畫漫畫、到學國畫,我深深領悟了這個由錯誤中尋對的道理,且用在我的生活中,經過許多坎坷、風浪,一次又一你倆在證明父親的那句話: "如果你會救,就無所謂錯誤了!錯也是對!"

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