直播教學是一種適應現代科技發展、教育改革新形勢而產生的較為先進的網上教學模式、形式。可以充分利用網路優勢，讓地處偏遠的學生接受最新的、先進的教學資源及教育，享受名師的教學成果，獲取知識，滿足學習的需要。

直播教育能夠改變寒門學子的命運嗎？

採取電教手段進行教學，實踐證明還是有一定效果的。特別對農村學校的孩子來說，解決了因地域師資等原因而無法享受先進教學成果的問題。但這必定只是一種教學手段形式，要說這種教學就可以改變寒門學子的命運，那也是有其片面性的，即使有成功的案例，可這是一部分，不能說明一切問題，不能就判定它可以改變寒門學子的命運。

要真正改變寒門學子的命運，只靠採取這種教學形式也是不科學的，需要採取多種措施，如教育、指導、關愛及配備較高的師資隊伍等。

這要從兩個方面來看。

一方面是我們首先要知道為什麼教育資源不公平會影響很多人的命運。

大家也都知道，好的教育資源，也就是一些優秀的老師會被集中到優秀的學校，如果要進入這些學校，你首先在起點上也是要比較好的。

貧困地區難以吸引到好的老師，所以教育質量不能與經濟發達地區相比，這樣孩子的教育水平自然就有差距。

如果教育直播成為可能，就讓貧困地區的孩子可以接觸到優秀的教師與教學，那麼至少從這個方面來說，可以彌補了差距，在某種意義上講是公平的。

但是，另一方面，所謂教書育人，不僅僅是課堂上講課，還有作業輔導，面對面的溝通交流，激勵機制等。

所以不能指望聽到一樣的教學內容，就覺得受到了一樣的教育。

要想透過教育改變命運，家庭也是關鍵因素。

一個人的家庭環境也是教育中的一個方面，如果只是有直播教育，但是社會、家庭環境沒有重視孩子教育，也不一定能改變寒門學子的命運。