在遇到火災或者其他緊急情況時，老師應該根據現場的具體情況或組織學生就地躲藏保護好或組織學生有序進行撤離疏散。

“第一個動作（召集）撤離，但，最後一個安全撒離。。合格公民的角色，成年人的擔當，也是身為一名教師的擔當。“良心告訴我們，對自己好的，對別人也一樣好。.”

緊急疏散時，老師把危險留給自己；把安全讓給學生！老師要指揮、組織學生疏散到比較安全的地點。儘量也應當做到:不傷亡、不失蹤一個人。

當然是現場的那最沉著冷靜的指揮官……那一刻老師必須要成為像在兇猛的老鷹面前保護小雞的母雞那般忘我地保護面前的學生……現場疏散中最不能亂的就是老師，必須要成為孩子們在危難來臨時的守護神，要按危難逃生要則冷血沉靜穩地指揮學生有序疏散、安全撤離……

現在學校組織的疏散演練一般包括防震疏散演練、防火疏散演練和防踩踏疏散演練等等。在所有的疏散演練中，老師的角色都是組織者、引導者和學生的保護者。

首先，各班級要按照學校提前設計好的路線在老師的組織下有條不紊的進行，這點很重要，既能提高效率，有能防止混亂髮生。所以，學校科學有效的路線設計及老師組織就顯得尤為重要。

其次，不同的演練有不同的要求，例如防震疏散演練首先是避震，一般是先鑽到課桌底下，地震結束後快速疏散到安全地帶。防火演練要特別注意用防煙，所以要提前準備毛巾等。所以，這個時候老師就是引導員，引導學生作好相應的疏散。

第三，無論什麼演練，老師都是孩子的保護者，老師在孩子們，尤其是低年級的小孩子，才不會害怕、恐慌而導致次生事故的發生。

老師的責任重大啊！

緊急疏散，這裡應該指的是平時演練。教師首先起組織作用。演練之前，講明演練的專案、目的，演練過程中注意事項。

特別是注意有序撤離，防止踩踏。教師要在樓梯等關鍵處做好防護工作，以免發生意外，或能得到及時處置。

演練之後，進行總結。指出優缺點，揚長避短。

在平時，緊急疏散演練訓練有素的情況下，要是真的遇到那種情況，教師也一樣，當機立斷作出應對，組織撤離，或做好防護，讓學生先行，一起撤離。

總的來說，緊急疏散，要當作一種生活基本技能。作為教師要明瞭，教育學生，勿必引為重視，認真對待，切實掌握，決不能當作一種可有可無、虛蛇以待。嚴肅、認真、慎重對待，有序、安全、撤離，這是對緊急疏散的要求。