孟母三遷是為孩子選擇最適合成長的環境，所以在沒找到前可能會不時地遷徙，但對於孩子參加的興趣班來說，可能在剛開始因為要嘗試找到孩子的興趣點以及特長也會嘗試不同的班，但與所謂的“孟母三遷”肯定是大不同的…一者，一個孩子的興趣和特長一般在平時就可以看出或觀察到，所以一般不要特別去做其他的嘗試，雖然有時會出現個別有興趣但沒特長的特例但也不影響孩子繼續按興趣去學習和提高自己的…二者，就算要體驗或驗證孩子的興趣和特長往往幾節課就可以了，而孟母要驗證一個環境是否適合孩子成長那可就不是簡單幾天就可以的了，那很可能是個相對很長的過程，因為光要識別周圍人的品性就得很長一段時間，絕不可能僅憑他人的三言兩語就決定在一個地方定居下來還是要繼續遷徙下去…所以，老話說：自在不成人，成人不自在，要想一個人成才要想一個人學有所成那是必須得花大功夫的，因此，如果一個孩想去參加興趣班的話那就儘快按興趣和特長去選擇合適的，然後就得堅持和執著下去，可不能三心二意的也不能三天打魚兩天曬網的…

孟母三遷是為孩子選擇合適的學習環境。雨後春筍般的補習班是為孩子選擇合適的科目、高質量的授課教師。這兩者內容相通，但側重點各有不同。絕不能混為一談。

我們現在有的家長送孩子去補習班可以說是沒目的、沒方向。別人送，你也送。"有爹的哭爹，沒爹的胡咧咧″。有倆錢幹啥不好，非要送給輔導教師。

結果，一些不懂教學、畢業幾個月的學生當教師，把你孩子思維全搞亂了，到課堂上聽課全亂套了。

孟母三遷，不是孩子上補習班，而是孩子自學有個好環境。這樣的母親是個明白母親，好母親，極有利於孩子的學習成長。可以說，孟子的成才先決條件是有一個明白事理的孟母。哪象我們一些家長，孩子在裡屋學習，他們在客廳打麻將、打撲克、開足音量看電視。

(網圖，侵刪。)

孟母三遷和換興趣班有關係？

你要認清楚是環境問題換，還是興趣問題換。

兩者解決方案不一樣。