我覺得因人而異，看家長要求和期望，現在競爭從幼兒園就開始了，今年暑假很多幼兒園都開始不課一個月，何況小學或者初高中呢，如果以後期望孩子考重點中學，重點大學的，現在成績比較一般或者不太理想，當然就會需要了，課堂只能滿足孩子的基本考試需求，很多還需要藉助外力的，有的家長水平足夠，可以自己來承擔，如果家長水平較不好的話，可以選擇孩子弱的科目或者不拔尖的科目進行輔導，這個沒有絕對，有的家長覺得90分很不錯了，有的家長覺得90分很差，不要因為別人補不補習而影響，看孩子需要什麼，想把孩子培養成什麼樣的人，有些成績確實非常好，也是比較獨立的孩子，其實是不需要的，但是現在小升初分班或者新初一的分班，比如數學很多題目跟奧數有關，孩子如果在這塊比較薄弱，最好還是補一下，一切的補課都是奔著解決問題去的，找一個合適孩子的即可。

我家娃5年級，說說我的感想。

先發個孩子本學期的課表，仔細看，語文每週6次課，數學每週4次課，英語每週3次課。乖乖，雖然小學課程簡單，誰能保證自己的孩子每週上3 4次課，就能鞏固的很好？

所以，孩子不是在學校吃不飽？而是吃不好，吃相難看。不能怪學校，學校也是按照JW要求，全面發展，那怎麼辦？只能在學校學習，放學鞏固。

我不說別人，直說我自己給孩子的規劃。因為比較佛系，不想讓孩子拼，只希望孩子學習能有自信，不掉隊。

數學不報課外班，但今年暑假已經帶孩子把數學的六上學完，這麼做無非給孩子擠時間，開學後再學一遍的時候當做老師帶著複習。每天孩子回家後做完學校老師作業，就讓孩子再練半小時口算。

英語報了一個課外班，因為本人語法講的不繫統，所以跟著課外班老師學算了。（之前有自己帶孩子新概念，發現孩子學的無趣也就放棄了）

語文，重點之重點，因為學校的老師講的不錯，所以我每週給孩子加餐就是陪她在圖書館呆之前半天。多讀書讀好書。其實應該給孩子安排出點背經典背古詩古文的時間，因為我懶，也就懶的要求孩子去做，等我把數學的六下學完，大概寒假開始，換成語文的讀背古文古詩吧！