先說答案:電子裝置既是洪水猛獸，又是育兒助手。關鍵在於誰給的，用來做什麼。

首先，電子裝置只是一種工具，重要的是這種工具在使用時的目的決定著它的走向。

大道理不說，用答主自己的親身體驗來舉例說明。

第一個里程碑，第一次接觸電子產品——臺式電腦，由於歷史原因，那時候的電腦大概長這個樣子。

一不小心還暴露了年齡，對的，就是這樣的機器，放在現在簡直了掉了渣，但是在答主小學那個年代，好歹也是農民半年乃至一年的收入才能搞得定。

那個時候電腦還不是答主的，是答主堂哥的，現在想想，把它形容為“魔鬼的微笑”是很貼切的，在網際網路開始初步普及的年代，一切都是那麼的新奇與充滿誘惑，那個時候不會玩電腦，只會天天吵著堂哥“看”電腦，對！沒有弄錯，是看電腦。

“魔鬼的微笑”，給答主帶來的是“近視”，這是影響及其深遠的一次改變，直接影響著學生時代的生活與最終的成績。

第二次擁有屬於答主自己電子產品是什麼？e百分聽過嗎？那個時候答主買的大概是這個樣子的？

放到這個年代來看，確實是落後的不要不要的了，要放到答主初中那個年代，可是中學生的奢侈品呢！再加上這兩年的通貨膨脹，價值可媲美iPhone呢。

這一次，“天使”都看不下去了，因為答主的英語考試從未在初中階段及格過，分數從未過半，但就是靠這臺“e百分”，才讓答主的中考英語及格了，真的及格了。

第三次，擁有屬於自己的電腦，可以利用整合網際網路的資源，大約是這個樣子的。

這個裝置，讓答主具備一項非常重要的技能——自學。對自學！就是自學。

自學無論什麼時候，什麼階段都會用到，這項技能是保持知識體系保持生命力的基礎技能，也是必備技能。

好了，你說這些電子產品究竟是育兒助手還是洪水猛獸？東西還是這些東西，關鍵是人的需求不是？

我們的父輩，在這些東西上與我們是同一起跑線的，所以當年他們給不了我們任何意見或者建議。

然而，現在我們瞭解並使用這些東西，我們應該給我們的後代這方面的建議和意見。

雙刃劍，能載舟亦能覆舟。

這樣不好，但是現在這個社會你想杜絕電子裝置那是不可能的，所以對於孩子從小就要好好引導。我家寶寶現在上幼兒園小班，接觸的電子產品就是電視手機，只要是上學時期都不給看電視，大人也不看。週末每天看一個小時，手機現在就是打電話和偶爾聽故事。

電子裝置如果運用得當，會是育兒神器。

現在的孩子，一出生就生活在一個資訊時代，相信沒有一個孩子沒有接觸過手機，ipad這些電子裝置的。既然不可避免，那麼就大大方方把電子裝置當作育兒利器，豈不更好？

首先，可以給孩子播放一些有營養的動畫片，比如一些英文的動畫，童謠等磨耳朵。小朋友一邊玩耍一邊把英文當作背景音，也是不錯的選擇。還有點讀機，故事機，等等都是孩子喜愛的電子產品。

其次，還可以引導寶寶寓教於樂，下一些高質量的益智小遊戲。沒有孩子不喜歡玩兒遊戲，在玩兒遊戲的過程中，可以鍛鍊寶寶的思維能力，動作協調能力等。試想，80後的小夥伴們，誰的童年沒有小霸王遊樂機呢？

可能有很多家長，害怕電子裝置會傷害寶寶的眼睛。這裡有一個度的問題。可以限制孩子看電子裝置的時間，比如設定定時關機，跟孩子約定好時間。另外還有家長害怕孩子沉迷於遊戲無法自拔，這就關係到孩子的自覺性和紀律性了。一個有擔當的孩子她會明白什麼重要，會管理好自己。只要使用得當，相信電子裝置一定可以成為育兒的好助手。