初中升高中不僅是人生的第一次重大的考試，也是人生的一個重大轉折，在學習上有了重大的變化，初中與高中階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態等方面都發生了很大的變化，初中升入高中後，就形成一個“陡坡效應”，有些人適應的快，這個坡爬的快，有些人適應的慢，這個坡邁得慢。

高中的學習基本上分三個階段：過渡期（高一上學期），適應期（高一下學期、高二一學年），衝刺期（高三一學年）。各個階段都有它的學習的特點以及適合的學習方。高中三年就好像一場“馬拉松”，不一定開始跑的慢的，最後就不能成為優勝者，也不一定開始跑快的，就是最後的冠軍。

我們來看看初中與高中有些什麼變化：

學習環境的變化：進入高中後新學校、新環境、新同學、新老師，我們應該儘快的適應新環境。

學習內容的變化：高中的學習內容和初中相比，在學習難度、強度、容量加大，學習負擔和壓力明顯增強，現在的高中基本上兩年把三年的課程學完，高三一年用來複習，學習進度要保持一個比較快的速度。教學方法的變化：初中老師以傳授基礎知識和訓練基礎技能為主要目的，對教學活動控制程度比較高，初中老師以“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業為主。高中老師會以教會方法、分析問題入手，教學內容更注重系統化、序列化和梯度化。思維方式的變化：新高一的學生經過三年初中學習生活，大部分學生形成了依賴老師的習慣，常常滿足於老師的教導和傳授，滿足於老師的練習測試，遇到問題難以形成獨立思考。高中課程的學習是以抽象邏輯思維占主導地位、思維的獨立性和批判性略有增強。

面對這些變化，怎樣在高中階段跟上學習呢?這就要這就要儘快地適應環境，制定明確的目標，養成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法、合理的利用時間以及樹立強烈的高考競爭意識。在學習、考試中自覺地有意識的去鍛鍊和培養意志、能力與信心，並能及時的發現問題，加以調整。只有做到真正瞭解自己，並知道自己需要什麼，才能在高中的學習中走得更高更遠。