- 父親的陪伴

不理解、不溝通、不認同，這些負面情緒像陰影一樣籠罩著這對父子。

- 言傳身教

教孩子，什麼叫堅持；教孩子，什麼叫責任；教孩子，什麼叫親情。

劉啟與父親之間的矛盾顯然是《流浪地球》中的一個衝突，劇情很大一部分都有圍繞這一點進行展開。

劉啟叛逆是一方面。

但其真正原因還在於父親和姥爺的教育出現了問題。

父親要去空間站，放棄了母親生存的權力，放棄陪伴孩子，在大的時代背景下，犧牲小我沒有錯，但缺失父愛和父愛，這對劉啟來說簡直就是童年陰影，不是有姥爺陪著就可以的。

所以，如果沒什麼重要的事，多陪陪孩子，孩子的成長需要大人的陪伴。

1.最顯而易見的就是陪伴教育吧。雖然劉啟的經濟來源，安全的住所，相比其他同齡人更優越的條件來源於父親劉培強，但日常生活的陪伴源於姥爺和朵朵，所以成年後的劉啟對姥爺的感情釋放是大於父親的，並不是說他不愛他的父親，而是單從感情釋放的角度比較。2就是信用教育。我們常聽到所謂教育專家說讓孩子聽話大人的說話算話，比如你答應他考好了帶你出去，或者說把帶泥巴的鞋穿到屋裡，否則你會怎樣怎樣？無論好的壞的只要你說了，你就要做到，無論以後你再說什麼，孩子心裡都會揣摩再三，反之你說到沒有做到，無論是獎勵沒有得到的失望，還是懲罰沒有降臨的竊喜，都是負面教育。電影裡的劉啟，父親告訴他，看到星星就看到了爸爸，對他而言先不說明不明白爸爸選擇，但就這個對於失去媽媽，又不得不接受這個巨大的，遙遠的謊言，成長中，憤怒，怨恨，思念，孤獨，希望得到愛。都是負面影響，沒有正確的引導，現實生活中這樣的孩子很少有大有作為的，比如中國的留守兒童，不用說什麼局面我們心裡也都很清楚。3父母是孩子的第一任老師，不錯的，無論劉啟多怨恨他的父親，但他清楚父親在做什麼，所以再經歷姥爺去世等一系列後，也還是加入了運送火石的隊伍，因為他那見不著面的父親，劉啟潛意識就清楚什麼事不該做，雖然他不一定知道自己該做什麼。可能也有我們俗話說的，虎父無犬子。4一家之言，不喜勿噴，歡迎補充。