一個好的老師老師是不會隨便對一個學生態度變差的，只有老師認為這個人沒救了才會放棄。既然這個人都沒救了，那麼這個人的成績肯定差。

如果一個優生突然墮落，老師對他的態度也會變差一些，隨著他自己繼續墮落，或者想開了轉好，老師對他的態度也會兩邊變動。

所以不要只看表面現象，深究其中原因才是關鍵。

好好學習，天天向上。

首先，請您想想一個乞丐或拾荒者和一個帥哥或美女站在一起，你會想看哪個多一點呢？

大多數時候我們首先欣賞的是能讓自己賞心悅目的人。老師也是一樣，首先欣賞的肯定是成績比較優異，性格比較乖巧的學生。

我想向您推薦一句話“我是一切的根源”。

我們說每個人都主要有7大類的智力，每個人都不可能同時具備7大智力優勢.可能你是數學邏輯優勢型的學生，可能你是語言能力優勢型的學生，也有可能你是音樂能力優勢的學生等等。

每個人的智力優勢偏差都不一樣，但這並不能說每一個應試成績不好的學生就是一個徹頭徹尾的壞學生，若有老師因為成績歸結學生為壞學生那叫無知，若自己因為成績偏科，自暴自棄，連行為水準都下降，那叫白痴。

因為你毀的是你自己的優勢,毀的是你自己的人生.一個人連自己都放棄自己，還指望人家尊重你嗎？

所以，請不要在乎別人說你好壞，重要的是你知道自己哪裡好，哪裡不好，然後充分發揮自身優勢，壓倒自身劣勢，無限放大優勢的光芒，直到別人看不見你那些灰暗的劣勢。

我們再換位想一下，如果你是老師，你對所有的學生付出一樣的勞動，有的卻得不到相應的回報，甚至有人蔑視你的付出，你會對這樣的學生有好感嗎？

撇開教師的身份，撇開職業道德，教師也只是凡人，他們對待學生的方式和處理一般的人際關係無異。你尊重我，我尊重你。你對我好，我對我好。因為身份的關係，他們可能會更多的剋制自己，但他們也不是聖人。

努力提升自己的各項能力，包括學習能力，讓老師感覺到自己的付出是值得的，相信他會對你改觀的。老師是一個十分偉大的職業，相信他們也會盡力做到平等對待每一個學生！