要有愛心，並且要學習好幼兒心理學，瞭解兒童心理特點，成長認知規律，比如看到一篇文章提到，如果老師大人，在和孩子說話蹲下交流更容易讓孩子感到親近感平等感

幼兒教師要用心、用愛、用智去關心和呵護每一位孩子，讓幼兒感受到教師的關心和愛護，從而消除幼兒膽怯、畏縮、甚至沮喪的心理，這樣才能建立良好的師幼關係。　　

     第一，關愛每一位幼兒，讓幼兒感受到老師像媽媽。讓幼兒感受到來自教師的關愛與呵護，消除幼兒對教師的顧慮，老師要用親切的微笑、讚賞的語言、鼓勵的表情、愛撫的動作來表達對幼兒的愛。當孩子哭泣時，教師應該坐在幼兒的身邊，給他擦擦眼淚，甚至將他們抱在懷裡，和他們一起玩、給他們講一些有趣的事情。讓他感受到老師像媽媽。

  第二，善於觀察、及時提供幫助，讓幼兒感受到家的溫暖。老師要做一名細心地觀察者，學會觀察，時時關注孩子在做什麼，適時詢問孩子想什麼，儘可能創造條件滿足幼兒需要。比如：剛來幼兒園的孩子膽小不敢上廁所，老師就要掐準時間及時帶領孩子上廁所，一旦有孩子弄髒了衣服，老師要耐心的安慰並及時更換乾淨的衣服。讓孩子享受家一樣的溫暖。　　

第三、寬容地對待幼兒所犯的錯誤。好動是幼兒的本性，他們對一切都充滿好奇，喜歡問東問西，摸這兒，碰那兒，有時還可能搞點小破壞，因此教師應以理解、寬容的心態對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

　　總之，良好的師幼關係是溝通師幼情感的橋樑，是保證幼兒健康成長的最佳途徑。