首先，我們來進行一下問題解剖：

①第一點，小孩才3~4歲，這是一個啟蒙教育的良好的黃金時間段，而我們在做啟蒙教育的過程當中主要啟蒙兩個方面——一智力方面和情感方面，也就是主要是情感啟蒙和智力啟蒙。

現在我來開始一一為大家介紹一下唐詩和《三字經》以及它們的優點。

（一）唐詩

1.其中詩句蘊含的哲理與大自然的深刻描繪等，會給人以精神力量和積極的心態，同時增加學習興趣，增強記憶力。

3.提高兒童的語言文字及其表達能力，可以為孩子將來學習漢語打下基礎。

4.使孩子更多地瞭解一些歷史知識，唐詩是古代的文化,在給孩子講解唐詩時,可以隨著講解,使孩子慢慢地懂一些歷史知識。

5.唐詩往往蘊含著作者的個人的胸懷、情感、志向、價值觀念等，浪漫天真，豪情壯闊，大義凜然，而這些極大可能地會融入到孩子的思想當中，漸漸地提高孩子的眼界。

（二）《三字經》

它用了最簡單的形式,講述了最豐富的內容,所以古人說：“若能句句知詮解,子史經書一貫通。”意思是說若能將《三字經》的每一句都讀懂講通,那麼對國學中的經學、史學、子學就已經融會貫通了。

1.《三字經》既是兒童的最好啟蒙教材,同時也是現在成年人學習國學的極好啟蒙讀物。

2.《三字經》的內容包括指正人的行為舉止、培養良好的行為習慣、塑造人的優良性格等方面，孩子有一些調皮、搗蛋的行為，三字經就是一本幫孩子立規矩的書，讓孩子心中有把尺，更好地規範其日後的行為。

3.書中還有講解一些蘊含哲理的一些句子，有道理有深度；用《三字經》教孩子，不僅有利於培養孩子良好的性格，而且有利於語言能力的發展以及豐富其知識面。

4.所以利用《三字經》啟蒙，既是一種智力教育也是一種人格培養的過程。

（三）建議

而我的建議是其實不必在這兩者之中選擇一個，可以兩個同時進行啟蒙教育，取長補短、雙管齊下，效果也許會更好。

最後，我來說一說運用這些讀本怎麼教育孩子?也就是怎麼開展啟蒙?

2.選擇簡短的一部分，擷取其中一小段一小節，少即是多，這是從孩子的接受能力和程度出發。

3.在選擇這些讀本時，我們可以選擇有故事、有彩圖的版本，而不是簡單的詩句和詞句羅列。增加趣味性以及可以引起孩子的注意。

唐詩和《三字經》都很不錯，但最重要的不是看形式，而且要把內容吸收進去，在你和孩子一起做啟蒙教育的過程當中你會收穫良多：你和孩子之間的感情不僅更加親密了，孩子也學到了，你自己也可能也學到了；另外孩子的智力和情感也得到了昇華；而且學習唐詩和《三字經》不僅是一種文化傳承，也讓生活更加有趣味了，孩子日後也能更容易被命運垂青。祝你的孩子變得更優秀，聰明懂事。

我覺得三字經好，這幾年來，隨著國學熱的興起，家長對孩子在傳統文學上的教育也日益重視。很多孩子在學習背誦三字經，我覺得很多孩子對朗誦三字經還是很喜歡的。《三字經》最初其實就是傳統的啟蒙教學讀本。古人用它來作為教材，是有一定道理的。它文字簡短，三字一句，朗朗上口，而且內容豐富，從為人處事生活常識，到天文地理五千年曆史，幾乎面面俱到。現在有不少三字經的書籍或音像製品，對於比較小的寶寶，可以當兒歌一樣放給他聽聽。等孩子稍大一點，三字經也是不錯的學習漢字的課本。等孩子讀中班、大班，能理解簡單的道理的時候，父母可以挑幾段之中的小故事、小常識說給孩子聽聽。俗話說，三歲看老。如果從小就給孩子做國學啟蒙，不僅會增加孩子學習國學的興趣，更重要的是，可以增加文化底蘊，培養明德之心，豐富充實精神生活。不過，對於幼兒來說，其中的很多典故，可能還不太容易理解，但是家長不需要太擔心，只要背誦即可，因為現在不理解，不代表長大了也不理解。家長可以給孩子和自己設定小目標，每天或者幾天背一小段即可。具體的計劃安排，根據自己和孩子的時間、接受能力等來定。要相信堅持的力量，每天背一點點，總有一天會背完的。啟蒙學習，不是任務，沒有必要給自己和孩子那麼大的壓力，當做興趣即可，快樂的學習。願每一個孩子的童年，都有如此美妙的童謠陪伴。