先說說我吧，從小到大沒有報過補習班，每天的學習從不熬夜，最遲十一點睡覺，學習一直名列前茅，也沒有成為別人眼中的差等生。

但是現在的孩子，天天補習班伺候，給孩子報特長班我們可以理解，但是報班為了學習好數學語文和英語，我覺得吧沒有必要，作為家長的可以瞭解一下，班上的好學生報補習班的有多少，我覺得，，，不多吧。

我們那會，老師的嚴厲和現在的嚴厲不一樣，那時候，棍棒伺候是家常便飯，現在，讓學生罰站都是體罰發生，所以對於老師怎麼更有效的管教學生成了一大難題，不嚴厲管教說明老師不負責任，太嚴厲容易丟掉飯碗，我可以很明確的告訴你們，現在的孩子比同齡的我們差了不止一點，做老師太難。

所以說，以前和現在的差別就是管理學生的尺度發生了變化，也時刻提醒老師們，現在的老師只是一份工作而已。

時代不同了，現在的社會競爭越來越激烈了，從娃娃抓起，不能輸在起跑線上…越來越多的成為家長們的共識。 我小的時候，我們同學都是散養式的，家長很少過問學習的事情，大多數都沒上過補習班，初中都不上晚自習，童年更不用說了，就是玩玩玩，天黑了回家吃飯，家長都忙著上班，也沒時間管孩子的學習，成績好不好，全靠自覺。但現在哪個家長敢散養孩子呢，都講究優生優育，尤其是大城市的孩子，家長的焦慮更明顯。所以報個補習班沒什麼大驚小怪的，這種現象在一線大城市比三四線更明顯。據我瞭解，我們同事家孩子，小學2年級，報了7個興趣班，這算是多的，但平均報3個補習班，都屬於正常的。放在四線城市，報補習班的家長就少很多了，而農村的家長，就是想給孩子報補習班，似乎也沒有補習班可報。現在報興趣班，不一定是孩子們的真正需要，但折射出的卻是家長們的集體焦慮。