回覆列表
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1 # 是慧慧呀
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2 # 卡蜜兒讀繪本
3--6歲的孩子主要以培養興趣為主。興趣班可以上，但是一定是建立在孩子喜歡上的基礎上，而不是看別人報了我也跟著報。因為每個孩子都是獨一無二的個體，他們的興趣愛好，甚至是發育程度都是不一樣的。
報興趣班還要看孩子的接受情況，不能超過他們的能力範圍。比如你給一個四歲的孩子報程式設計，這顯然是不合乎他們發展規律的。
總之，家長們給幼兒園的孩子報興趣班考慮的方面還是挺多的，得結合自身情況綜合考慮，不能隨波逐流。
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3 # 麵包麻麻生活錄
看小孩自己的獨立程度跟興趣吧，有的小孩剛上幼兒園會比較抗拒，在家裡無拘無束，比較自由習慣性依賴大人，我覺得可以提前上個補習班，讓他去提前去適應環境，有個過度，然後媽媽也可以多給他講講幼兒園可以認識很多新朋友，跟老師一起做遊戲，可以學好多東西，多講一些有趣的東西吸引他，一般小孩很容易接受的
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4 # 緯度的空間
在家裡父母就是最好的啟蒙老師，幹嘛還要上什麼補習班呢，上幼兒園才三歲，難道從兩歲開始就進校園，補習班，幼兒園，小學，中學，高中，大學，合著和父母真正在一起的時間都獻給美麗的校園了，個人認為不要進補習班的好，多帶帶孩子，多做親子游戲，把握好孩子求知慾最強的嬰幼兒時期。張一個人觀點～～～
不需要哦
現在幼兒園的所有集體的教師導向的活動都是基於五大領域開展的，而五大領域是國家為了家庭和學校能夠更好的實施保育和教育而出的《3-6歲兒童學習與發展指南》也就集中在健康，語言，社會，科學，藝術，這五大領域，而且3-6歲孩子的學習特點是模仿，也就是說生活中滲透知識是比較適合3-6歲孩子的學習方式，而補課這一類就比較屬於模式化的教學，是不符合兒童發展年齡特點的，所以不用去補課。
就一直在幼兒園好好的上3年，也沒有必要去上幼兒銜接班，3年的系統的幼兒園教師是很重要的。