高中生出現這樣的情況是十分嚴重的，一般出現在小學的偷竊行為比較多，也不算嚴重，加以引導就好，但是高中生不同。高中生不像小學生那樣，沒有明確的偷盜概念，她們思慮一般很成熟（不然怎麼考高中），明白對錯，也理解什麼是偷竊，會有怎樣的後果。同時，他們還有自尊心，也有很多心事和難言之隱，處理起來很困難。

如果這個學生，她一直以來都有這個行為，那麼作為老師可以先了解她的家庭狀況（比如是否貧困，是否單親，是否獨生子女），家庭狀況不要直接問她，作為老師想了解這些基本資訊應該不算太難。孩子的偷盜行為與家庭狀況聯絡很大。

如果她是突然開始這樣做的，那麼就有可能是她身邊發生變故，有重大的壓力在她身邊。

總之，無論是哪一種，作為老師能做的就是私下約見這個女生（沒有其他學生在場，最好在辦公室，其他老師在場但不會影響你們交談為最佳）。詢問她是否有難處，需不需要老師幫助，而不是直接質問偷盜行為。然後再說最近班裡有失竊情況，問她知不知道，如果有情況可以隨時和老師交流。這樣說主要是考慮到她的自尊，如果她還是再犯，也不和老師交流，那麼就和她說，有同學告訴你，她有偷盜的行為，告訴她這種行為是不對的，但是你相信她有苦衷。再屢教不改，就只能聯絡家長。

作為老師要估計學生的個人情況，當然也不能忽視別人財務的丟失。

希望您在確認她的行為後，掌握證據後，平心靜氣與她交流，屢教不改再聯絡家長。

慣偷就必須處理了。

未成年人偷盜一般是“佔有慾”影響或是家庭影響。

佔有慾是因為未成年性格不成熟，自制力差，看見好的東西就有強烈的佔有慾望，第一次偷盜如果未被發現，以後就會變本加歷。

家庭影響倒不一定是家庭貧困，有可能是父母對孩子管的太緊，零花錢卡的太死 ，孩子受不了誘惑，就容易犯罪。這種情況最容易忽視。

提問者說到這個孩子，如果不是家庭貧困，建議開除，或者報警。如果是家庭貧困，可通知家長了解情況，然後共同幫助她改邪歸正。