華人必須像小孩子那樣由最低做起，例如不要隨地吐痰、大小便（無倫大人孩子還是寵物）亂丟垃圾、愛乾淨整潔、學會排隊不插隊、不要大聲喧譁、按號碼坐位子、遇事文明講禮貌、大部分人能做到這樣已經不錯了，更不要說什麼公德心、三觀正、公民意識、貪婪、不為錢為利害人制造毒食品、造徦欺騙貪汙腐敗等等問題了！

人民整體素質提高分兩個方面來看，宏觀層面，微觀層面，其實咱們忽略宏觀層面的主體性，人民整體素質，其實就是精神文明建設，精神文明的基礎，其實是建立在物質文明基礎之上。物質文明的富足必然促進精神文明的提升。咱們是一個多民族，多人口之大國，社會結構單一過去黨員幹部，工人，農民，社會分工不同，社會資源貧缺性（按現在的話說是圈子文化圈子素質。）導致階級素質階層化。其實不存在素質高低之分，反觀當下也是如此，社會言論更具有開放自由性，那麼人民對素質的定義更具有多樣性，沒有這個階層主導另一個階層定義素質。人民的整體素質不是靠發起、倡議、口號道德綁架精神監督標榜干涉 。

作為個體，出身社會，上有高壓線，不違法。下有底線，講點私德公德，應為最起碼的。為人處事，與人為善，品性要正派，己所不欲勿施於人，或設身處地站在對方角度想問題，凡事儘可能不以一已私慾岀發，看遠一點。這點是我努力方向，要做到很難，現實社會，獨善其身，有時會到處碰壁。

就目前應試教育培養的人，雖有高學歷，但道育方面，溝通能力，歷史認知，自我批判精神，非常低下。所以說提高人的素質是常期的自覺

現在的社會，功利性很強，人們的道德觀被衝擊，造成了素質參差不齊。我們個人只能要求從自己做起，做事要對得起良心。對於子女的道德教育也是以身作則，真善美要分清。

教育和懲戒一起，想盡快改善可以借鑑一下日本的經驗，日本人也不是天生就那麼素質高的，在普及教育的同時，把對這些不恰當“小”行為的懲罰力度提高到一個“誇張”的地步，一定要落實懲罰，觸犯的成本大了自然就沒人在做了。